5年级下----实验报告.docVIP

学 生 实 验 报 告 单 班级 五年级 实验日期： 实验名称 杠杆平衡实验 实验人 全体学生 实验器材 杠杆尺、铁架台、钩码 实验过程： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码 才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果 4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验 5.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处 实验结论及反思评价： 1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力 2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力 3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力， 也不费力 学 生 实 验 报 告 单 班级 五年级 实验日期： 实验名称 杠杆和轮轴 实验人 全体学生 实验器材 螺丝刀每组一把、扳手每组一把 实验过程： 选几名力气小的同学握螺丝刀的刀柄旋转，力气大得同学握住螺丝刀的刀杆向相反的方向旋转，看谁能取得胜利。 2让全班力量悬殊的学生进行游戏，再让同桌的学生试一试，让大家都当一回“大力士”。 3.整理桌面. 实验结论及反思评价： 使用轮轴和杠杆可以省力，在轴相同的情况下，轮越粗，越省力。 学 生 实 验 报 告 单