部编版语文一下第八单元教案设计.docVIP

19.棉花姑娘 主备人：黄秀珍 修改人： 教学要求： 1.认识13个生字和大字头1个偏旁，会写7个生字。 2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”等词语的表达效果，并进行拓展说话。 教学重点、难点： 1.读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 2.积累短语。 3.了解文中提到的科学常识。 教学时间： 2课时 第一课时 教学要求： 1.初读课文，能正确地朗读课文。 2.学习本课生字，会写4个生字。 教学难点： 学习本课生字，会写4个生字。 教学过程： 字形入手，揭题导入 1.（出示：棉）读一读，根据偏旁猜一猜“棉”字根什么有关？ 2.（出示棉花图片）这就是棉花当，它长在棉树上，果实成熟后，可以制成棉衣、棉被等，（关注右半边字形）白白的毛巾。 3.它长得真漂亮，课文把它当作人来写，亲切地称它为——（出示课题：棉花姑娘）自由识记“娘”，可以通过加一加识记，可以通过换偏旁识记和形声字特点识记。 4.关注“娘”的读音，单独读第二声，在词语中读轻声。（齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1.出示文中第一、第五两幅插图，说说棉花姑娘的表情有什么变化？ 第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很开心。第五幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事？让我们到课文里找找答案吧。 2.自由课文。 学生