2014高考生物二轮复习方案专题限时集训(新课标 通用版)：专题七 遗传基本规律及应用.docVIP

专题限时集训(七)　[专题七　遗传的基本规律及应用](时间：40分钟)1．玉米粒的黄色对白色为显性，现有一粒黄色玉米，下列方案中既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　A．观察该黄粒玉米，化验其化学成分让其与白色玉米杂交，观察果穗进行同株异花传粉，观察果穗 让其进行自花受粉，观察果穗与家兔毛型有关的基因中有两对基因(A、a与B、b)，只要其中一对隐性基因纯合就能出现力克斯毛型，否则为普通毛型。若只考虑上述两对基因对毛型的影响，用已知基因型为aaBB和AAbb的家兔为亲本杂交，得到F，F彼此交配获得F。下列叙述不正确的是(　　)出现不同表现型的主要原因是F减数分裂过程中发生了基因重组的现象若上述两对基因位于两对同源染色体上，则F与亲本毛型相同的7/16 C．若F含有9种基因型，则上述与毛型相关的两对基因自由组合若要从F力克斯毛型兔中筛选出双隐性纯合子，可采用测交的方法莱航鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制，其中B、b分别控制黑色和白色，A能抑制B的表达，A存在时表现为白色。某人做了如下杂交实验： 代别 亲本(P)组合 子一代(F) 子二代(F) 表现型 白色(♀)×白色(♂) 白色 白色∶黑色＝13∶3若F中黑羽莱航鸡的雌雄个体数相同，它们自由交配得F，F中(　　)杂合子占2/9 B．杂合子多于纯合子黑色占8/9 D．黑色个体都是纯合子某生物兴趣小组偶然发现一突变植株，其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制]，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了如下杂交实验方案：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如表所示。 性别 野生性状 突变性状 突变性状/(野生性状＋突变性 雄株 M＝M(M1＋M) 雌株 N＝N(N1＋N) 下列有关实验结果和结论的说法不正确的是(　　)如果突变基因位于Y染色体上且为显性，则Q和P值分别为1、0如果突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1如果突X和Y的同源区段，且为显性，则该株突变个体的基因型为X、X或X如果突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1/2、1/2某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt基因)导入棉花细胞内，培养并筛选出Bt基因成功地整合到染色体上的抗虫植株(假定Bt基因都能正常表达)。经检测发现，抗虫基因在抗虫植株体细胞染色体上的整合方式有甲、乙、丙三种(图Bt基因存在位置)。若让这些抗虫植株自交，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例最不可能的是(　　) 图3－7－1 ．现有3种(2、7、10号)三体水稻，即第2、7、10号同源染色体分别多出一条。三体水稻减数分裂一般产生两类配子，一类是n＋1型，即配子含有两条该同源染色体；一类是型，即配子含有一条该同源染色体。＋1型配子若为卵细胞可正常参与受精作用产生子代，若为花粉则不能参与受精作用。已经水稻抗病(B)对感病(b)为显性。现以纯合抗病普通水稻(BB)为父本，分别与上述3种三体且感病的水稻(母本)杂交，从F中选出三体植株作为父本，分别与感病普通水稻(bb)进行杂交，得出的F和表现型及数目如下表。请分析回答下列问题： 三体感病母本2号 7号 10号 F2 抗病 221 187 131 感病 219 190 268 (1)若等位基因(B、b)位于三体染色体上，则三体亲本的基因型是bbb，F三体的基因型为________，其产生的花粉种类及比例为：B∶b∶Bb∶bb＝1∶2∶2∶1，F的表现型及比例为________。2)若等位基因(B、b)不位于三体染色体上，则亲本三体的基因型为________，F的表现型及比例为________________________________________________________________________。(3)实验结果表明等位基因(B、b)位于________号染色体上。(4)若取2号三体F中的抗病水稻自交，所获后代的表现型及比例________。某多年生植物的性别是由性染色体XY决定的。现有一对相对性状高茎(A)与矮茎(a)，但不知道其基因在常染色体还是在性染色体上，于是进行探究实验。可供选择的杂交实验材料有：纯合雌性高茎、雌性矮茎、纯合雄性高茎、雄性矮茎。 图3－7－2(1)若通过一次杂交实验分析控制该性状的基因是位于常染色体上还是位于Ⅰ片段上，应选择的杂交组合是雌性________，雄性________。若子代雌性表现________，雄性表现________，表明控制该性状的基因位于Ⅰ片段上。(2)若选择雌性矮茎与纯合雄性高茎杂交，子代雌性、雄性都表现