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增强高职教育吸引力对策研究 　　摘要：国民的就业和国家的经济发展出现了一个崭新的局面，劳动者可以根据人才市场的需要通过参加相关培训提高自身的工作技能，而且优化升级产业结构需要有许多的高级技工人才相匹配。由于外界的各种因素对高职院校教育教学监管的影响越来越大，高职院校必须时刻关注外部的种种变化，并积极灵活应对这些变化。因此，怎么增强高职教育吸引力是一个需要迫切解决的问题。 　　关键词：高职教育的吸引力；表现；原因分析；建议措施 　　作者简介：秦建红（1975－），女，江西南昌人，宜春职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教学。 　　中图分类号：Ｇ７１０文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７５１８（２０１２）１１－００１１－０２ 　　国民的就业和国家的经济发展出现了一个崭新的局面，劳动者可以根据人才市场的需要通过参加相关培训提高自身的工作技能，而且优化升级产业结构需要有许多的高级技工人才相匹配。国民经济的各行各业的快速的发展不但需要高学历的人才作为后盾，而且需要许多的高技能、高素质技术工人与其发展相匹配，因此高职教育就是来实现这个目的有效途径之一。而现实中，高职教育却面临着这样的难题：社会需要大量的高技能劳动者和高素质人才与高职院校或者没有生源或者毕业生找不到丁作相矛盾。由于外界的各种因素对高职院校教育教学监管的影响越来越大，高职院校必须时刻关注外部的种种变化，并积极灵活应对这些变化。因此，怎么增强高职教育吸引力是一个需要迫切解决的问题。 　　一、高职教育缺乏吸引力的表现 　　从整体上讲，由于政府的足够重视加大高职教育投入，使得我国高职教育也到达了一定的规模，但我国高职院校招收的学生基础较差，招收是普通院校录取之后的学生，这样就使得我国高职院校没能吸引力更多的高素质的学生。另外，整个社会各个层面对职业教育仍然存在着偏见。主要表现在：第一，社会各界对我国对高职教育的本质没有清楚的了解，没认识到它是是教育主动适应市场的合理调整，是注重学生应用能力的教育手段。第二，高职教育达不到广大家长的普遍认???，认为孩子进入高职院校是因为高考成绩不理想才进去的。第三，社会上许多人认为高职教育等于二流教育”，因此对高职教育存在着严重偏见。综上分析，无论是对学生、家长还是对社会高职教育都是缺乏吸引力。 　　二、高职教育缺乏吸引力的原因分析 　　造成高职教育缺乏吸引力是由多种原因造成的，但主要是来自于校外部原因和高职院校自身等两方面，下面我就这两个方面分析一下。 　　(一)高职院校缺乏吸引力的外部原因 　　第一，深受中国传统文化的影响。中国文明源远流长，积累了许多优秀文化，深受儒家和道家文化影响，但也有许多不良的文化存在，如封建官僚、等级观念等等，使得我国民众受到这些文化的影响，出现了“重道轻器”、“学而优则仕”等方面的教育价值观，这些观点严重影响到高职教育的发展壮大。 　　第二，由于错误的偏见认为高职教育就业后收入太低和职业不稳定，使得学生不太认可对高职教育主要。相关研究发展有如下事实：有大约80％以上的高职高专的学生是由于自己没考上大学而无奈选择的选择高职学校就读。要知道现代职业教育是实现工业化和生产社会化有效途径之一，职业教育是培养我国的一线生产者和劳动者是最佳保障。但在许多学生心理认为高职毕业后：面临的就业环境不理想，劳动时间比白领长，社会地位不如他们、收入比白领少，因此更多的学生就不想就读于高职学校。 　　第三，政府对高职院校的投入是有限的，不能很好的推动其发展。不仅缺乏学生实训基地，而且专业课教师与学生数量不匹配，影响到教学的效果。要知道高等职业教育的成本一半的普通高等教育的成本高的多，可见发展高职教育要投入更大。尽管我国高职学校不少，但政府对高职教育的拨款却比对普通高等教育少很多，没有老师，没有实训基地，高职学生怎么能真正学到应该具备的才能啊。 　　(二)高职教育自身仍存在许多问题 　　第一，在我国，高职学校但其规模而言，数量比较多，但教学质量却是一般般。从规模上讲，我国的职业教育已占据我国高等教育的半壁江山，已经具备了培养数以亿计劳动者的规模。此外我国职业教育面临着许多问题和困难，如高职教育毕业生就业率比较低，就业待遇有限，就业要求必要高等等，这些问题都直接制约到了高职校园的招生。 　　第二，高职院校的教育要求和教学水平与社会和用人单位的要求是有距离的，这样造成高职院校毕业生就业难的原因之一。学生的知识是要学以致用致用，而学校灌输的知识离实际要求比较远，达不到用人单位的要求自然找工作就不易了。高职院校教学质量有限也是有原因的，考虑到我国大部分职业院校是由原来的中专升格或合并而成，造成了学校的师资和教学实践有限的。此外，学校的专业设置和企业岗位不协调。面临着专业设置具有滞后性，影响到了学生毕业后找工作难。