湖南高职院校培养农村商贸类实用人才SWOT分析及对策.docVIP

湖南高职院校培养农村商贸类实用人才SWOT分析及对策 　　摘要　本文运用SWOT分析法对湖南高职院校为湖南农村培养商贸类实用人才的优势、劣势、机遇和挑战进行了分析，提出高职院校为湖南农村培养商贸类实用人才的对策与建议，促进湖南省农村实用人才培养模式的创新与完善。 　　关键词　高职院校　农村　商贸类人才　SWOT 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　1　湖南高职院校培养农村商贸类实用型人才的优势 　　1.1　高等职业教育适合培养农村商贸类实用型人才 　　农村商贸类实用人才是工作于各类农产品生产、经营企业或各类农产品流通中介组织管理和服务一线的、从事实践操作的应用型专门人才，除专业知识、专业技术和技能外，合作能力、沟通能力、承受挫折和应变的能力以及良好的情感、态度等更是其取得良好工作成果所必须具备的能力和素质。而高等职业教育是培养高等技术应用型人才的教育，教学过程中注重高层次素质教育，突出专业技能训练，同时通过培养使学生具备一定的创业能力和管理能力，因此高职院校比其它方式更适合培养农村商贸类实用型人才。 　　1.2　湖南高职院校商贸类专业的教学资源丰富 　　由于商贸类专业属于文理兼招的，高职院校为了扩大生源、增加效益，普遍都开设了商贸类的相关专业。至2011年，　湖南省独立设置的高等职业学院有67所，其中有90%的学校开设了商贸类专业，以市场营销、国际贸易、物流、经济管理、商务管理、电子商务等专业为主，师资力量雄厚，有大量的商贸类专业教师，积累了较丰富的商贸类专业教学经验；同时，这些高职院校拥有丰富的实验设备、实验室、实训基地、馆藏图书等专业教学资源，能够满足农村商贸类专业人才的培养需求。 　　2　湖南高职院校培养农村商贸类实用型人才的劣势 　　2.1　缺乏涉农“双师型”教师 　　高等职业院校在教学过程中非常注重实践技能的培养，所以要求其师资必须是既具备教育教学方面的专业能力、又具备职业技术方面专业能力的“双师型”教师。目前湖南只有8所高职院校开设了涉农专业，大部分高职院校没有开设涉农专业，涉农商贸类专业更是少之又少。因???虽然现有的商贸类专业教师了解现代商贸理论的基本知识和实际运作，了解国内外商贸业的发展动态，拥有一定的教学能力和专业技术能力，但是他们对现在湖南农村经济形势和农村市场的特点缺乏了解，农村相关行业的实践经验不足，还需要进一步提高。 　　2.2　涉农专业招生困难 　　我国长期的城乡二元结构，使得城乡差距巨大，轻视农业的传统观念依然充斥着人们的思想。作为涉农专业潜在生源的农村学生，却在心理上渴望跳出“农门”，从事社会地位高、经济收入好的非农行业。由于观念的偏差，家长和学生在选择专业时纷纷涌向第二、三产业的热门专业，虽然目前国家对涉农专业大力扶持，对涉农专业学生实行了减免学费政策，但还是出现了持续的低迷，生源日趋减少。 　　3　湖南高职院校培养农村商贸类实用型人才的机遇 　　（1）农村的就业环境进一步改善，吸引人才返乡创业、就业。2004年以来，中央已经连续发布了8个关注“三农”的“一号文件”，并且出台了一系列强农惠农政策，以促进农村经济发展、提高农村居民生活水平。随着相关政策的实施，农村经济环境不断改善，农民生活水平逐渐提高，吸引了很多有愿望、有资金、有能力、有技术的农民人才返乡自主创业。据不完全统计，这五年湖南省已经有近40万农民工返乡创业，建起了十万多个返乡创业的民营企业，吸纳130多万返乡农民工在家门口就业。湖南省政府出台了一系列扶持农民工返乡创业的优惠政策措施，在贷款发放、土地使用、税费减免、工商登记、信息咨询等方面提供支持，还创建了一批返乡农民工创业园，为农民工返乡创业创造良好环境。 　　（2）湖南新农村建设需要大批实用人才，政府高度重视农村人才的培养。湖南是个农业大省，农业结构调整、农业产业化是实现农业现代化的重要途径，要调整农产品结构，提高农产品产量、品质和竞争力，必然需要大量懂技术、会经营的农村实用人才。因此，湖南在由传统农业向现代农业转变的过程中，需要大量的优秀人才，不仅需要大量的农业科技人才，也需要了解农村、熟悉农村的高级实用型专门人才，特别是能够带动和促进农村经济发展的农村实用型经济型人才，湖南对农村实用人才的巨大需求为职业教育带来广阔的发展空间。 　　4　湖南高职院校培养农村商贸类实用型人才的挑战 　　（1）农民本身基础素质不高，文化程度偏低，教育难度大。振兴农村经济必须依靠科学技术的进步，而农村科学技术的进步又是以提高农民文化素质为基础的。湖南农村人口文化素质近年来有所提高，但提高速度不快，湖南农村人口平均受教育年限2008年为8.19年，2009年为8.22年，2010年为8.27年，农村人口文化程度仍然偏低；目前湖南农村实用人才也存在着文化