关于中小企业集合债融资问题研究【精选】.docVIP

目　　　录 摘要 1 1 中小企业集合债的相关概念 1 中小企业集合债融资 1 2、中小企业集合债的现状 1 三、 1 （） 1 1、担保难是目前中小企业集合债融资的首要问题 1 2、上市交易后成交比较清淡 1 3、对集合债融资的中小企业的准入门槛较高 1 4、集合债融资的风险问题 1 （） 1 1、 1 2、 2 （三）集合债融资对中小企业的意义 2 1、 2 2、 2 3、 2 四、 2 加强政府扶持的力度促进集合债快速发展…… 2 2、完善担保运营机制降低企业信用风险…… 2 3、完善中小企业自身内部信用建设…… 2 4、完善信用增级制度,提高企业信用级别…… 2 五、结束语 3 3 参考文献： 3 根据其规定，银行等金融机构不得为企业债券提供担保，企业必须寻找新的担保模式由于中小企业集合债结构复杂、发债主体多元、发债企业信用级别相对较低等缺点，有实力的大型企业集团往往不愿提供担保，国有企业担保又需要国资委审批，时间长、手续复杂。　参与发行集合债的中小企业除了要符合《证券法》和《公司法》企业债发行的基本条件外，还必须符合成长潜力、产业选择等标准，从而形成集合债发行的高，虽然高可在一定程度上降低集合债的信用风险，但是能符合这些条件的中小企业较少，将众多中小企业挡在了门外，不能有效解决中小企业融资难问题。另外由于集合债由多家企业发行，与一家企业单独发行相同额度企业债相比，需要投入更多的人力、物力和财力进行评级，从而增加了集合债的成本。　　　[12]BergerandUdell,SmallBusinessCreditAvailabilityandRelationshipLending:The Importance of Bank Organizational Structure[J],Economic Journal,2002,112(447)L:32-53. ［13］张琦，陈晓红 . 不可预料违约风险的中小企业集合债券定价［J］ . 系统工程理论与实践，2010 ( 5) : 797—802. ［14］蒋巍 . 浙江发展中小企业集合债融资前景的分析 ［J］ . 现代商贸工业，2011 ( 20) : 10—11.以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡