3-3其植物激素.pptVIP

2、在植物组织培养实验中，人们一般选用________促进芽的分化 　　A．生长素 B．细胞分裂素 　　C．赤霉素 D．脱落酸 B 课堂练习 3、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ） 　　A. 梨树侧芽萌发的抑制 　　B. 杨树顶芽的生长 　　C. 番茄子房发育成果实 　　D. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长 B 课堂练习 4、研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显( ) 　　A. 强光下 B. 黑暗中 　　C. 阴雨天 D. 早晨和傍晚 A 课堂练习 5、某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为以下四组，其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（ ） C 课堂练习 组别 处 理 情 况 A 自然状态 B 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 C 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 D 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 6、右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于( ) A. 促进扦插的枝条生根 B. 使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C. 防止落花落果 D. 促进植株的长高 B 课堂练习 7、下列现象与生长素无直接关系的是( ) A. 放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B. 棉花摘心能多结棉桃 C. 有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D. 枫树叶秋天变红 课堂练习 D 课堂练习8、研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。 知识回顾 植物激素:由________产生,能从________运输到________,对植物的生长发育有显著影响的__________。 生长素 产生部位: 分布部位: 化学本质: 生理作用: 植物体内 产生部位 作用部位 微量有机物 幼叶,幼芽,发育中的种子 生长旺盛的部位 吲哚乙酸 促进植物生长 促进植物生根 促进果实发育 防止落花落果 生长素的生理作用具有_______性， 不同器官对生长素的敏感程度不同， _____最敏感，其次是_____,程度最低的是_____。 两重 根 芽 茎 知识回顾 一、植物激素的种类和作用 生长素﹑赤霉素﹑细胞分裂素﹑ 脱落酸﹑乙烯 -------植物激素“五兄弟” 1926年，科学家发现水稻感染了赤霉菌后会患恶苗病。 推测：恶苗病的产生是由 导致的？ 水稻恶苗病：植株疯长、结实率低。 赤霉菌 1926年，科学家发现水稻感染了赤霉菌后会患恶苗病。 推测：恶苗病的产生是由 导致的？ 赤霉菌 将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上，发现幼苗没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。 推测：恶苗病的产生是由 导致的？ 培养基中某种物质 1935年，科学家从培养基滤液中分离出该物质，称之为赤霉素。 科学家从赤霉素的培养液中分离出使水稻疯长的赤霉素，能由此得出赤霉素就是植物激素吗？ 不能，因为植物激素是植物体内合成的。 未成熟的种子 幼根 幼芽 合成部位 促进细胞伸长 促进种子萌发 主要作用 果实发育 赤霉素诱导甘蓝产生超长茎 赤霉素对矮生型豌豆的效应 1942年，奥弗贝克等在培养曼陀罗幼胚和未受精的卵细胞时发现椰子乳明显促进生长。 细胞分裂素的发现 1963～1964年，莱萨姆等从幼嫩的玉米种子里分离出一种细胞分裂素。并鉴定了其化学结构，命名为玉米素。 1948年，斯古格等发现了腺嘌呤及其核苷能诱导组织培养中烟草切段的细胞分裂，而且能促进芽的形成。后来又发现6糠基-腺嘌呤能强烈促进细胞分裂，将其命名为激动素。 1967年证明了椰子乳中主要的活性物质也是玉米素