311 元一次方程.pptVIP

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311 元一次方程

2.爸爸今年37岁,是儿子年龄的3倍还多1岁,设儿子x岁,列方程为_____. 【解析】因为儿子x岁,所以爸爸3x+1岁,所以3x+1=37. 答案:3x+1=37 3.根据下列条件,列出方程: (1)x的20%与10的差的一半等于-2. (2)某数与2的差的绝对值加上1等于2. |x-2|+1=2. * 3.1 从算式到方程(第1课时) 3.1.1 一元一次方程 义务教育教科书 数学 七年级 上册 等式 方程 我回顾,我思考 1+2=3 5=7-2 3+b=2b+1 4+x=7 0.7x=1400 2x-2=6 1、象这种用等号“=”来表示相等关系的式子,叫 。 2、象这样含有未知数的等式叫做 。 判断方程的两个关键要素: ①含有未知数 ②是等式 请大家观察左边的这些式子,看看它们有什么共同的特征? 3、判断下列各式哪些是方程? × √ × × √ 我回顾,我思考 ①5x+3y-6x=37( ) ②4x-7( ) ③5x ≥ 3  ( ) ④ 6x2+x-2=0 ( ) ⑤1+2=3 ( ) ⑥ ( ) √ 思考 想一想:⑴使得方程4x=24成立的x的值为多少? 当x=6时,方程4x=24成立。 (2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少? 当x=2时,方程5x+2=12成立。 方程的解:使方程中等号左右两边相等的未知数的值叫方程的解. 解方程:求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值的过程. 【总结提升】列方程的三个步骤 1.设:恰当设未知数,分直接设和间接设:直接设就是问什么设什么;间接设就是如果设所求问题不利于列方程时,要设问题中一个恰当的量为未知数. 2.找:找相等关系.例如,问题中的某个量能用不同方式表示、总量等于各分量的和等. 3.列:列方程,把问题中的有关量用代数式表示,根据相等关系写出等式. 思考 算术方法: 列出的算式表示解题的计算过程,其中只能 用已知数.对于较复杂的问题,列算式比较困难. 列方程(代数方法): 方程是根据题中的等量关系列出的等式.其中既含已知数,又含未知数.使问题的已知量与未知量之间的关系很容易表示,解决问题就比较方便. 所以,从算术到方程是数学的进步. 小试牛刀 (1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少cm? 列方程, 4x=24. 解:如设正方形的边长为 x cm, 例1. 根据下列问题,设未知数并列出方程。 一显身手: 解:设x月后这台计算机的使用时间达到 2450 小时,那么在 x 月里这台计算机使用了 150x(即 150 乘x)小时,根据题意得   1700 + 150x = 2450 (2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时? 已用的时间+还可用时间150x小时=规定的检测时间2450小时. 相等关系: 我探究我发现 (3)某校女生占全体学生数的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生? 4x=24, 1700+150x=2450, 0.52x-(1-0.52)x=80 ③等号两边都是整式; ①都只含有一个未知数; ②未知数的次数都是1; ④都是方程。 下面的三个方程: 有什么共同点? 一元一次方程: 只含有一个未知数(元),未知 数的次数都是1,等号两边都是整式,这样的方程叫一元一次方程。 我探究,我发现 【总结提升】 1.判断一元一次方程的三个条件 (1)必须只含有一个未知数. (2)未知数的次数都是1. (3)等号两边都是整式. 练习:判断下列式子是不是一元一次 方程? ①9x=2 ( ) ②x+2y=0 ( ) ③x2-1=0 ( ) ④x=0 ( ) ⑤ ( ) ⑥ax=b(a、b是常数)( ) ⑦3(x-1)-3=3x-6( )⑧4(t-1)=2(3t+1) ( ) 小试身手 √ × √ × × √ × √ 注意:判断一个方程是不是一元一次方程要做到“三看”: 一看:是否只含有一个未知数;未知数的次数是否为1; 二看:等号两边是否都是整式; 三看:化简后的方程是否具备未知数的次数为1,系数不为0. 练习:根据下列问题,设未知数,列出方程,并指出是不是一元一次方程: (1)环形跑道一周长400m,沿跑道跑多少周,可以跑3 000 m? (2)甲种铅笔每支0.3 元,乙种铅笔

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