《珍爱生命 远离品》教学设计.docVIP

《珍爱生命 远离毒品》教学设计 皖北经济技术学校 王 丽 教学目标： 1、认知目标： （1）了解常见的毒品、毒品的危害、成瘾的原理。 （2）懂得青少年容易沾毒的原因及预防方法。 2、能力目标： 通过了解青少年染指毒品的原因及预防对策，培养学生远离毒品的意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性；通过了解有关毒品的法律知识，增强学生自觉与涉毒违法犯罪行为作斗争的意识和能力。 3、情感态度与价值观目标： （1）提高拒毒、禁毒的自觉性，帮助学生增强“珍爱生命，远离毒品”的意识，树立正确的人生观。 （3）培养学生对生命负责的态度，能自觉拒绝和远离毒品。 （4）通过拒毒、禁毒，激发关注和参与社会的热情，增强社会责任感与社会参与意识。 教学重难点 重点：让学号是呢过深刻认识到毒品的危害。 难点：掌握毒品预防的有效方法，帮助学生树立珍爱生命，远离毒品的社会责任意识，养成健康的生活方式。 教学方法 情境教学法、案例教学法、小组讨论法等 课时安排 1课时 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 一、情境导入，揭示主题 1、课前播放ppt课件歌曲《生命》和一组美丽家园美好生活的图片，让学生感受生活的美好，生命的宝贵！ 2、提问:同学们，你们知道目前全人类面临的三大公害吗？ 3、学生回答:毒品、艾滋病、恐怖分子。 4、今天我们共同来探讨有关毒品的问题。 二、共同探究，讲授新课 （一）懂得毒品的危害 1、视频播放。提问：谈谈看了这段视频的感想，说说毒品的危害 2、学生活动：学生谈毒品的危害。 3、老师归纳小结。 出示幻灯片，边看边讲解 （下面是课件内容） 明确：一、健康的杀手 1、摧毁人的消化功能 2、摧毁人的神经系统 3、摧毁人的呼吸及循环系统 4、传染性病及艾滋病 二、导致倾家荡产 、家破人亡 1、丧失工作能力 2、倾家荡产 3、给家人带来无尽的折磨 三、吸毒导致堕落、犯罪 1、吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，进行以贩养吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀、卖淫等犯罪活动。 2、吸毒者在吸毒之后，正常人性的束缚和对法律规范的敬畏消失了，他们觉得精力充沛、热血沸腾，或是在一起鬼混，或是出现精神失常，去打架、抢劫。 3由于毒品的贩卖都是成帮结伙的，吸毒者只有加入他们圈中才能源源不断地获得毒品。这就导致犯罪团伙、黑社会的形成。 4、我们再来看一组触目惊心的图片，说说你的感想。 图片1、吸毒引发大脑组织病变 图片2、如此三口之家 图片3、吸毒的惨状 图片4、一个原本健壮的父亲 图片5、一个曾经聪慧、漂亮的女孩 图片6、一个千万富翁的下场 图片7、母亲吸毒生下残疾儿 图片8、吸毒自毁前程（插入一首歌曲）电影《长大成人》的女主角朱洁未等到影片在全国公演，就因吸毒过量死亡 。 5、学生谈感想，加深对毒品危害的认识。 （二）认识什么是毒品 1、提问：有谁知道毒品的原材料一般是什么？ 2、学生回答：罂粟 3、观看图片，了解： （下面是课件内容） 1、它的外表非常美丽 2、它的色泽非常鲜艳 3、提问：说说你所知道的毒品名称。 4、教师归纳，出示图片：什么是毒品？ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药物。 5、我们现在一起来认识毒品 看一组毒品图片 (1)鸦片(2)吗啡(3)海洛因(4)冰毒(5)可卡因(6)摇头丸 （三）知道毒品成瘾的原因 1、播放视频声音文件，学生讨论：毒品为什么容易成瘾？ 2、学生讨论回答。 3、老师归纳小结，看一组幻灯片： 下面是幻灯片顺序和内容 幻灯片1、毒品成瘾的机理 案例： 某海洛因吸食者，下定决心戒毒。家人用手铐把他拷在屋内的铁床上，想用这种办法帮他戒毒。但是，仅仅过了一天，他再也不能忍受毒品的折磨。趁家里没有人，他拖着铁床，一步步爬到厨房门口，够到一把菜刀，活生生地把自己拷在床上的左手剁下，然后登上窗台，从五楼一跃而下，他是要去找毒品，结果当场毙命。毒瘾的煎熬可见一斑。 幻灯片2 1、生理依赖： 毒瘾发作的时候，浑身上下冷嗖嗖，接着是奇痒难忍，然后就是疼痛，那种疼痛是常人难以想象的，像蚂蚁在噬你的骨头，使骨头像劈开一样，骨头茬子从里向外一点点的穿透肌肉和皮肤，牙齿也像裂开了，脑袋像爆炸般的痛，五脏六腑也像被什么东西撕扯着－所以一个上了瘾的人，为了避免那样的疼痛，就没有不敢做的事了。什么廉耻、伦理、道德、法律，统统会忘得一干二净。 －一个吸毒女如此描述毒瘾发作时的感受 幻灯片 3 身体依赖： 毒品作用于人体，使人体产生适应性改变，机体建立起一种毒品作用下的暂时“平衡”。一旦停用毒品，这种“平衡”就被