以提升教学质量为核心分析经管学院内涵建设几点思考.docVIP

以提升教学质量为核心分析经管学院内涵建设几点思考 　　摘要 以提升教学质量为核心，提出了经管学院内涵建设的几点思考。从专业设置、教师队伍、教学方法与教材选用等方面深刻分析了在教学实践中存在的一些实际问题，并提出今后在专业发展、课程设置、师资队伍、教学方法、教学管理等几个方面改革的意见与对策，该文对经济管理学院今后建设与发展有积极的参考作用。 　　关键词 教学质量 经管院 内涵建设思考 　　1目前经管学院的现状 　　西安联合学院经济管理学院原名为经管系，1987年随着学院成立而成立，2009年11月改名为经济管理学院，为学院的二级学院。学院现设有市场营销、会计、工商管理、会计电算化、金融证券、商务网站、物业管理、城轨、人力资源、电子商务、物流管理、国际贸易、物流!连锁!海关等14个专业。学生人数1365人，其中本科专业1个，专科专业11个，中专专业6个，学生人数比较多的专业如物流管理157人，会计293人，城轨565人。目前经管学院有专兼职教师68人，其中专职教师8人，校内代课教师22人，外聘兼职教师38人。其中教授3人，占4.4%；副教授4人，占5.9%；讲师5人，占7.3%；研究生与在读研究生21人，占30.9%；本科生35人，占51.5%。基本形成了一支学历、年龄与各学科专业知识结构较合理、相对比较过硬的师资队伍。学院经过近20年的积淀和发展，已经基本形成了一支以会计、工商、金融、国贸、营销与管理专业为主的多专业多学科协调发展的良好教学模式，经管学院规模现已成为西安联合学院比较大的二级学院之一。 　　2当前教学工作中存在的主要问题 　　2.1专业设置欠合理 　　众所周知，在大学教育方面，经管学院不同于一般的财经院校，都有其自身的特点，主要体现在三个方面：①涉及专业门类广，主要有三个门类：经济学、管理学、工学，大部分为本科专业，而有的经济管理学院只有一个门类，多个专业；②教师队伍精悍；③承担任务和角色较多。多年来，我院生源主要以市场需求为目标，根据计划自主招生，学生基本属于以成人教育为主，重点培养专科、本科应用型技能人才。在专业设置上主要依据招生数量，基本上属于财经类、管理学、工学、多专业，多学科的综合办学摸式。目前，例如电子商务、会计、物业管理、人力资源、城轨等生源较多的专业均设在本院，但也有涉外旅游，商务管理，旅游管理，餐饮管理等门类专业应属于经管学院范畴内，而因其种种原因均未能设置在经管院。另外，像会计电算化，08级设置了该专业，而09级却未能设置这个专业等问题。 　　2.2师资队伍水平有待提高 　　目前，在教师队伍中，有的教师存在着责任感不强，上完课就夹包走，特别是兼职教师尤为突出。教师与学生缺乏必要的沟通和交流。因此，出现教书不育人的现象；有的教师教学能力差，水平低，教案长期未能更新，自身也缺乏“充电”；有的教师缺乏讲课经验，照本宣科，对所讲内容不熟悉，该重点讲的没讲到，不该讲的讲了一大堆，教案缺乏针对性与创新性等。 　　2.3教学方法亟待改进 　　由于授课内容广度和深度不同，在教学实践中利用现代化教学技术手段不够充分。也由于实验室、多媒体教室、语音室等各种条件的限制，目前民办院校多采用课堂讲授为主，个别情况下辅以讨论形式，较少采用现代化先进技术手段教学。如多媒体、投影仪、幻灯片等，未能激发学生浓厚的学习兴趣。理论课较多，缺乏必要的实践实训课，学生动手能力差。课堂教学以抽象理论为主，缺乏必要的“启发式”或“互动式”来激发学生的思维，课堂气氛不够活跃。 　　2.4教材及教学辅导资料有些选用不当 　　例如，有些教材理论性太强，内容过于抽象，增加了学生学习的难度，不适宜成人教育、实用技能型人才培养的目标和要求；有些教材版本内容过于陈旧，跟不上当前经济和社会发展的需要；有的教材虽然是著名教授编写，其内容多属拼凑、质量较低，出现了理论与实践相脱节现象，影响了教学质量的提高。 　　3对今后提升教学质量及学院内涵建设的思考 　　3.1大力加强专业建设 　　3.1.1专业建设总的目标和思路 　　西安联合学院经管学院教学建设的思路是：全面贯彻党和国家的教育方针，更新旧的传统教育思想和观念，在西安市教委和西安联合学院院长牛晓勇（教授）的正确领导下，根据学校建设和学校发展总目标，按照“以质量求生存，以管理求发展，以培养人才为根本”的办学理念与“博学启智，修学焉行”的校训，将西安联合学院建设成为现代化、国际化、应用型、创新型的全国知名民办高校。作为经济管理学院二级教学单位，要坚持以社会需求为基础，立足西安、服务西部、面向全国为宗旨，始终坚持以就业为导向，以培养社会主义市场经济需要的专科、本科学历的高技能实用型专业人才”的定位原则，坚持走培养应用型、创新型中高级管理复合型新技能人才的道路。我们的目标做精市