考点19：学会运用法律维护自己受教育 的权利,自觉履行受教育的义.pptVIP

* * 考点19：学会运用法律维护自己受教育 的权利，自觉履行受教育的义务（C） 考点37: 理解实施科教兴国战略的现 实意义(C) 第三单元 发展科技 振兴教育 心灵碰撞： 某中学九年级（1）班的政治课上，两同学展开了激烈的辩论。同学甲说：“新中国成立以来，我国就取得了许多科技成就，特别是进入新世纪，科技发展得到了质的飞跃，我国神舟飞船的先后发射成功，令国人扬眉吐气，表明了我国科技整体上已进入到世界先进水平行列。”同学乙说：“我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与世界先进水平相比还有相当大的差距。” 1、你是如何看待以上两位同学的观点的，说说你的看法。 2、面对日趋激烈的国际竞争，你认为怎样才能进一步提高我国的科技水平？ 以下是中国及部分国家25——64岁人口中受教育状况表（1999年，单位：%） 7.97 5 13 82 中国 11.48 23 43 34 韩国 12.34 23 58 19 德国 12.46 25 57 18 英国 12.55 31 50 19 日本 12.74 35 52 13 美国 人均受教育年限（年） 高等教育 高中 初中及以下 国家 以上数据表明了什么? 你认为我国教育还需在哪些方面努力? 材料一：从“神舟”五号到六号，通过自主创新，我国载人航天技术的发展迈出了重要的一步，突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，并锻炼和培养了一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新的高素质人才。 材料二： 从“神舟”六号立项到成功发射，中国航天人以振兴中国航天事业为己任，放弃了舒适的环境，扎根茫茫戈壁；在困难面前百折不挠，创造了一个又一个辉煌；而这些辉煌又无一不写着“中国创造”，凝结着中国航天人的智慧和结晶。 （1）结合材料，分析说明我国“神舟”载人航天飞行能获得圆满成功的重要原因。 （2）请列举历史上科技创新给生产生活带来重大影响的两个事例。 （创新、人才、精神） 材料一： 35 50 15 发达国家 5 35 60 中国 高级技工 中级技工 初级技工 国家 材料二：制造业是我国支柱产业，目前其产值约占GDP的35%以上，从业人员8000万。但大多数制造企业人均劳动生产率低，缺乏自主开发技术的支持，大部分技术和关键设备以来进口，高端产品大多又合资企业生产，“中国制造”大而不强。在一定程度上“中国制造”是质低价廉的代名词。 （ 1）结合上述材料，谈谈造成中国制造“大而不强”的原因。 （2）实现从“中国制造”到“中国创造”，已成为时下议论的热点。你认为我们怎样才能实现这一转变？ （3）作为未来的劳动者，你准备怎样为改变中国制造“大而不强”的现状作贡献？ 关键词：学习、创新、责任感或使命 *