初中音乐《春天来了》教案.docVIP

《春天来了》教学设计 课型： 初中音乐欣赏综合课 教材： 苏少版《音乐》七年级下第五单元 【教学目标】：1、情感态度价值观：能够从音乐作品中感受和体验到春天的愉悦，加深学生对生活与自然的热爱。 2、教学过程与方法：引导学生通过聆听、律动、演唱等形式熟悉和体验民乐三重奏《春天来了》的主题旋律，并从中感受到中国名族乐器之间的融合。 3、知识与技能目标：能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色，对乐器的表现力有所认识。 【教学重点】：主题旋律的学习。 【教学难点】：能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色同时对乐器的表现力和之间的配合有所认识。 【教学方法】：声势体验法、激趣法、模仿法，听唱法 【教学过程】：一、情境导入 播放《春天来了》引子（听之前提问） 师：如果说这段旋律描绘的是一幅风景画，那你觉得是什么样的风景？或者描绘的什么样的季节？（舒缓柔美，春季） 师：仿佛春风拂过大地，驱走了冰雪严寒，万物开始复苏了。 2师：看着这样的风景，老师不禁有想跳舞的冲动，你们想不想看啊？但是老师也有一个小小的要求，就是需要我们同学们认真看好老师的舞蹈动作，借助舞蹈老师想要表现的是什么场景？（你们的眼睛很明锐，耳朵也很灵敏） 播放《采茶灯》，老师舞蹈展现（突出采茶动作） 师：你看出来是什么场景了吗？从什么地方看出来的？ 师：她们敏捷的双手像蝴蝶般在茶树上跳动飞舞，我们也来学一学采茶的动作。 请学生学一学采茶舞（注意手势，茶叶小指尖捻，手的高度要高过头顶。） （慢动作，手心向下，可捎带解释下课件中的茶叶篮是在后面，而我们就用在前面。）（要专心，不要粗枝大叶）（一定要做整齐） 老师哼唱，学生练习采茶舞动作。 4、简单介绍《采茶灯》 师：其实刚才老师唱的旋律就是福建民歌《采茶灯》。采茶灯的歌舞源于劳动人民采茶活动，表现人们上山采茶过程中欢乐的心情及与大自然和谐相处的情景每个声部均由一人演奏的多声部器乐曲及其演奏形式。…用一些什么样的词语来描述？情绪越来越热烈，欢乐的气氛达到极点，百鸟齐鸣，百花齐放，一幅春意盎然，蓬勃的景象展现在了我们眼前。 13、师：因为这首乐曲完整有7分多钟，所以这里我们听到的是剪接版本。 完整聆听剪接版，体态律动（话不要多）出示结构图。 （微微的春风、摇曳的柳枝、荡漾的湖面、还有饶有兴致踏春人们……