第13课 红军不怕远征难 教学过程设计文本.docVIP

教学过程设计 一、导人新课 教学模板 播放【山丹丹开花红艳艳】 基本理念 把学生引入长征的情境中去，激发学生的求知欲望。 时间安排 5分钟 二、板书设计 三、分组交流 教学模板 1.红军长征的原因是什么？ 2.长征的经过，结合长征示意图讲述。 3.为什么说遵义会议是长征中的转折点。 4.红军长征胜利的历史意义。 基本理念 教师指导学生分组探究，培养学生自学能力和合作学习等能力。 时间安排 5分 四、激发学生展示自我 教学模板 学生：展示自学成果（通过设置问题、意示图等形式） 教师： 1.中国工农红军为什么征？ 2.展示长征路线图。 3.播放遵义会议有关的媒体幻灯片。 4.红军长征胜利的原因及意义是什么？ 基本理念 1.体现学生主体地位，培养概括能力、表达能力、想象能力、归纳及分析问题的能力。 2.激发学生寻找历史事件的原由。 3.给学生直观感觉。 时间安排 20分钟 五、小组合作 教学模板 只要对已知的历史进行感悟与认识，就能达到“学史明智”的目的。今天我们学习了长征一课，你从中又获得了哪些认识？ 基本理念 1.创设历史情境，让学生体验历史。突出重点，突破难点。 2.增强分析和归纳能力，使学生自学能力不断增强，从中享受学习的乐趣。 3.培养学生的团结合作意识，让学生通过课内外史实进行感悟认识收获人生智慧。检测学生的知识掌握情况。 时间安排 10分钟 结束语：幸福生活的今天，我们不能忘记长征这段历史，更不能忘记在革命中牺牲的烈士们！ 六、达标测评 教学模板 完成学案中或课件中的达标测试题，可根据时间在课堂完成或课后完成。 时间安排 5分 七．教学反思 教学模板 本课是以教学模板把学生的课前学习、课上的交流反馈学习、展示学习、教师引导学习、合作学习、自主学习以及多媒体教学手段有机的结合了起来。体现以学生为主体的教学理念。通过先学后教、合作解疑、感悟提升，一步步把学生引领到一定的高度，让学生真正体会到“认从史出”“学史明智”的道理。通过这节课我最大感触是一堂好课是让学生学会学习、享受学习、感悟学习，并在此过程中提升学生的人生智慧。