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(青岛版)四年级下册自然科学教案 岩石的风化
第6课 岩石的风化
教学目标：
体验科学探索中证据、逻辑思维的重要性，能用简单的器材进行风化作用的模拟实验。
喜欢大胆想象，能对岩石的最终变化结果进行合理推想，愿意合作与交流。
知道岩石风化的主要原因，了解著名石雕物品的防风化措施。
教学重点：
培养学生的推理和想象能力。
教具准备：
酒精灯、火柴、镊子、碎石块
教学过程：
情景导入
1.（师）我们先来看段录像，欣赏一下大自然中的高山岩。
2. 谈话：欣赏以后，你有什么想说的吗？
3. 你们有什么问题想提出看来研究？
二、猜想与假设
1. 小组内讨论猜想：岩石怎么会变成这样？是谁的作用使岩石发生了变化？讨论时把你们小组认为岩石变化的原因画或者写在记录表上。
2. 汇报交流猜想；师适时板书。
三、自主探究
1.研究冷热对岩石的作用
（1）刚才同学们认为冷热作用对岩石变化有影响，你们有办法来模拟研究吗？怎么试验？
（2）小组讨论并汇报讨论结果
做这个实验的时候你认为应该注意什么？
（3）学生实验后汇报交流这一现象说明什么？
（4）看录像（岩石有白天和夜晚的冷热差别造成岩石变化的录像）
2.研究水流对岩石的作用和生物对岩石的作用
（1）刚才同学们的猜想：水、动物、植物对岩石都有破坏作用，讨论一下水、动物、植物对岩石是怎样破坏的？
（2）同学们想的对不对呢？我们看段录像。
3.师生共同小结：岩石在自然界当中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做风化。
四、巩固应用
1.通过本课研究你知道什么？
2.想象一下，岩石不断地风化，最终会变成什么？
3.课下请查阅资料了解著名石刻、石雕物品的防风化措施。
教学反思:
教学本科时采用电教手段让学生看一段录像学生说出特征后猜想是什么原因造成的造成这样的结果，然后再让学生看录像验证猜想，了解到底哪些原因使岩石风化。
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