（冀教版）四年级科学下册教案 雨的形成 1.docVIP

（冀教版）四年级科学下册教案 第三单元 物质的状态 9. 雨的形成 课题 9. 雨的形成 新授 课时 三课时 教学 目标 探究目标 1. 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。 2．能选择不同的方法和材料进行研究。 3．能设计模拟试验验证自己的假设。 情感目标 1．能与其他同学交流自己的观点。 2．愿意与小组同学合作设计实验，并验证猜想。 知识目标 1．能用自己的话说明什么叫做凝结。 2．能举例说出有些物质的变化是可逆的。 教学 方法 复习巩固 √ 现代教学 √ 自主探究 √ 记录汇报 √ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作 √ 交流展示 √ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动 √ 表优励缺 √ 教 学 过 (第一课时) 入 一、（创设情境）感受自然界的雨 1．请生观看课间展示下雨的情景，激发质疑。 请生说说下雨的感受。 3． 探 活 动 一???????????? 活动：“找一找小水珠从哪里来” 1．从课本图上找一找哪里出现了小水珠。 2 3．互相交流我们的猜想。 4． 5． 6． 二、讨论活动 1． :小水珠是怎样形成的？ 2谁的解释更有道理，为什么？ 一、利用课余时间观察，找找身边小水珠出现的例子 （第二课时） 入 一、课前交流会 1．请生将找到的生活例子与大家分享。 2． 探 究 活 动 一 1． 2． 3． 4． 5. 分组汇报、交流，互相评价。 教 学 过 （第三课时） 入 一 1． 探 究 活 动 一 1． 2．用自己的话解释什么是人工降雨。 3．看课本理解什么是可逆变化。 4．举更多例子说明什么是可逆变化。 二、活动：“写一篇科学童话” 1．命题作文：小水滴旅行记。 2． 3． 4． 拓 展 一、为自己的作文加上漂亮的插图 板书 设计 9．雨的形成 小水珠 （凝 雨的形成： 1。猜想 2．设计实验 3．实验验证 4．多次验证 教学反思