（教科版）三年级科学下册教案 磁铁的两级 2.docVIP

（教科版）三年级科学下册教案 第四单元 磁铁 二、教学重点： 学生提出的问题，自主探究磁铁两极相互作用的规律，经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律”的活动过程。 三、教学难点：为什么两极磁性强。 四、器材准备： 1.演示实验用：条形磁铁二条。 2.分组实验用：铁架台、棉线、条形磁铁二块、玩具小车、环形磁铁二个等。 五、教学过程： （一）引入 出示各类磁铁。 师：观察教学用的条形磁铁，表面涂了什么颜色? 上面标了什么字母？明白这些字母代表的意思吗？ 学生观察。 （二）指导学生认识磁铁有指南北的性质。 1.师：观察悬挂起来的磁铁，说说有什么发现。磁铁每一次都停在相同的位置吗？它与方向有什么关系？（磁头一端总是指南） 2.学生分组观察悬挂着的能自由转动的条形磁铁停下来的指向，交流实验中的发现道理。（铁架台.棉线.条形磁铁等） 小结：原来磁铁又指南北的性质：用“S”和“N”表示。 （三）指导学生认识系统两极的相互作用。 1.出示另一块磁铁，分辨磁铁的南北极。 师：如果把这块磁铁靠近原来悬挂的磁铁，会怎么样？ 学生介绍生活中的经验。 2.探索：二块磁铁的磁极相互靠近，有几种可能的情况？怎样找出其中的规律？ 3.学术讨论实验的方法和实验所需要的工具。 4.分组实验：每种方法都实验3次以上，把结果记入下表。分析实验结果：发现了什么？小组讨论一下。 附表：二块磁铁靠近的结果 悬挂的磁