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第二十一章 量子论初步 第一部分 教学纲要 1、教学大纲： 内 容 和 要 求 演 示 光电效应(A) 光子(A)光电效应方程（B） 光的波粒二象性(A) 物质波(A) 光电效应 氢原子的能级结构(B) 氢原子中的电子云(A) 光子的发射和吸收(A) * 不确定性关系 2、2003年高考物理《考试说明》(新课程版) 内 容 要求 说 明 光电效应．光子．爱因斯坦光电效应方程 光的波粒二象性 物质波 ? 激光的特性及应用 Ⅱ Ⅰ Ⅰ 氢原子的能级结构 氢原子中的电子云 光子的发射和吸收 Ⅰ 3、新课标： （1）了解微观世界中的量子化现象。比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点。体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。 （2）通过实验了解光电效应。知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。 （3）了解康普顿效应。 （4）根据实验说明光的波粒二象性。知道光是一种概率波。 （5）知道实物粒子具有波动性。知道电子云。初步了解不确定性关系。 （6）通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。 第一节 光电效应 光子 教学要求： 理解光电效应现象和规律 1、知道光电效应现象，理解极限频率、极限波长和光强概念（Ⅰ类） 2、掌握光电效应的四条规律（Ⅱ类） 3、了解光电效应规律与传统电磁理论的矛盾（Ⅰ类） 二、理解光子说及其对光电效应的解释 1、了解光子说的内容和公式，理解光子的概念（Ⅰ类） 2、理解光子说对光电效应的解释（Ⅱ类） 了解光电效应方程 1、了解光电效应方程的内容（Ⅰ类） 2、理解逸出功、最大初动能的概念（Ⅱ类） 3、能利用光电效应方程解决有关问题（Ⅱ类） 重点难点 重点：光电效应规律、光子说、光电效应方程 难点：传统电磁理论和光子说对光电效应的解释 课时1 题型示例： 示例1关于光电效应，其实验规律是( )（Ⅰ类） A 光电子的最大初动能随着入射光的强度的增大而增大 B 只要入射光的强度足够大或照射的时间足够长，就一定能产生 光电效应 C 任何一种金属都有一个极限频率，低于这个频率的光不能产生 光电效应。 D 在光电效应中，光电流的强度与入射光强度无关 答案：C 示例 2 用同一种单色光,在相同条件下先后照射锌片和银片,都能产生光电效应,对于这两个过程,下列四个物理量中,可能相同的是( )（Ⅱ类） A.照射光子的能量 　　B.光电子逸出时的最大初动能 C.光电子逸出时的动能 　 　 D.光电子逸出时的最大初速度. 答案：C 第二节 光的波粒二象性 教学要求： 了解光既具有波动性又具有粒子性 1、知道干涉、衍射说明光是一种波，光电效应说明光是一种粒子（Ⅰ类） 2、理解光是粒子、光是波的含义（Ⅰ类） 了解光的波粒二象性 1、理解概率的概念（Ⅰ类） 2、了解光是一种概率波（Ⅰ类） 3、理解粒子性和波动性是光在不同条件下的表现（Ⅱ类） 重点难点 重点：光的波粒二象性 难点：光的波粒二象性的理解 课时1 题型示例： 示例1对光的波粒二象性的说法中，正确的是( )（Ⅰ类） A 有的光是波，有的光是粒子 B 光子与电子是同样一种粒子 C 光的波长越长，其波动性越显著，波长越短，其粒子性越显著 D 光子说和电磁说是相互对立，互不联系的两种学说 答案：C 示例 2下列哪些现象能说明具有波粒二象性? ( )（Ⅱ类） A.光的色散和光的干涉 B.光的干涉和光的衍射 C.泊松亮斑和光电效应 D.光的反射和光电效应 答案：C 第三节 能级 教学要求： 了解原子的两种物理模型 1、知道原子核式结构学说的内容（Ⅰ类） 2、知道原子核式结构学说与经典电磁理论的矛盾（Ⅰ类） 3、知道玻尔原子模型的内容 理解能级，理解光子的发射和吸收 1、理解能级、定态、基态、激发态、量子数等概念（Ⅰ类） 2、知道原子在不同状态时的稳定性（Ⅰ类） 3、了解跃迁的概念，知道光子的发射和吸收是原子在不同状态之间的跃迁的结果（Ⅰ类） 4、知道发射和吸收光子的能量决定于两个定态的能级差，并会有关计算（Ⅱ类） 三、了解原子光谱 1、知道不同原子光谱的特点不同（Ⅰ类） 2、了解玻尔理论对氢原子光谱的解释（Ⅰ类） 3、了解原子光谱的应用（Ⅰ类） 重点难点 重点：能级的有关概念、跃迁的能量计算 难点：能级和跃迁的有关概念 课时1 题型示例： 示例1根据玻尔理论，在氢原子中，量子数n越大,则( )（Ⅰ类） A 电子轨道半径越小 B 核外电子速度越大 C 原子能级的能量越小