20100428中小学校长培训总结.docVIP

强化管理 拓宽渠道 优化环境 培育专家型校长队伍 ——峰峰矿区中小学校长培训工作总结 峰峰矿区教育局下辖20个直属城市学校、6个农村教育管理区，各级各类中小学 所，校长293人；2005年以来，先后组织中小学校级领导干部参加任职资格、提高培训、高级研修、专题研讨、科级干部理论培训等各级各类培训近500余人次。一直以来，我们牢固树立人才资源是第一资源的思想理念，把校长培训工作纳入干部管理和校长队伍建设的重要组成部分，以建设高素质、专家型教育干部队伍为目标，健全管理制度，拓宽培训渠道，创优培训环境，收到了明显成效，先后多次被市教育局授予教育干部培训工作先进单位。 一、严格管理机制，构建全方位管理网络 一是加强组织领导。成立了以教育工委书记、教育局长和进修学校校长为组长的领导小组，构建了区教育局、进修学校与基层学校分工负责、分级管理的领导管理体制，为顺利完成干部培训工作提供了强有力的组织保证。二是强化制度管理。健全了持证上岗、教学质量评估、培训与考核任用等基本制度建设，对不参加培训的领导干部不评先、不晋级、不长工资；加强考勤、补课、测试等日常管理，严肃了培训纪律，保证了培训的质量和效果。三是加大惩诫力度。制定政策措施，将干训工作作为领导班子和领导干部实绩考核的重要内容之一，并将每个校长参训情况列为学校评估、校长评先晋职提拔重用的必要条件；对不按规定参加培训的校长，实行记误、通报、处分直至一年整改处理。四是建立跟踪服务机制。对全区校长基本情况逐年进行摸底排查，登记造册，建立完善通知、督促、参训情况、培训结束汇报等跟踪服务制度，构建了底数清楚、目标明确、输送到位的管理体制，及时送培，送培率百分之百，圆满完成了向省、市输送参训人员的任务。科学的管理机制的使干训工作呈现良好发展态势，极大调动并发挥了参训者、参训单位讲到积极性，为干训工作的顺利开展提供了坚强的组织保障。 二、深化发展内涵，提高区本干训工作水平 为进一步提高校长队伍整体素质，推动全区教育事业有序、健康和可持续发展，我们以改革创新的精神和敢为人先的胆识，积极探索区本校长培训的新思路、新方法。 一是组建优质师资队伍。按照“三高三强”，即学历高、职称高、理论水平高同志为中小学校长培训。同时， 4