部编版二下17-要是你在野外迷了路.docVIP

17 要是你在野外迷了路 课题 要是你在野外迷了路 课型 新授课 设计说明 文以诗歌的形式用假设的语言介绍了大自然有趣的科学知识。依据课文特点，在教学中采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读。引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，拓宽视野。注重学习语文与认识事物相结合，语言文字的训练与逻辑思维的训练相结合的学习方法。 学前准备 1.制作多媒体课件，准备指南针。（教师） 2.预习字词，制作生字卡片，朗读课文，搜集大自然中辨别方向的资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.初读课文，学习并掌握本课的生字新词。 2.整体感知课文内容。创设情境，引导学生以小组为单位，自主合作探究学习。 3.正确、流利地朗读课文。 学习重点 学习生字词，有感情地朗读诗歌。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习字词，朗读课文，搜集大自然中辨别方向的资料。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、激趣导入，揭示课题（用时：5分钟） 1.导入：同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办？可要是你在茫茫野外迷了路，那该怎么办呢？今天我们就去了解几种在野外辨别方向的好方法。 2.板书课题。 1.交流迷路后的办法。 2.齐读课题。 1.想象一下，如果在野外迷了路，你可以想到哪些办法？ _____