省优精美的邮票教学设计.docVIP

教学目标 评论 1、学生简单了解邮票的特点及种类。2、学生能抓住邮票的特点,运用绘剪拼贴等方式绘制有创意的邮票作品。3、培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望,养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。 2学情分析 评论 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。 3重点难点 评论 重点:认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。难点:创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】视频导入 评论 师:上课之前,老师带来了一段与今天课程有关的视频要和同学们分享,请同学们看大屏幕。一边看一边想,你有什么感受,有什么发现?(视频导入)师:谁来说说?生:好美啊!好漂亮!师:说的真好!别小看一枚小小的邮票,它不仅是寄信邮资的凭证,还是精美的艺术品,有很高的收藏价值呢!今天我们就来学习怎样制作精美的邮票吧!(出示课题《精美的邮票》)【设计意图:播放以各类美观的邮票为内容的电子杂志,吸引学生的学习兴趣。】 活动2【活动】学生讨论 评论 师:上课之前老师已经请同学们收集了一些关于邮票的小资料,请同学们先在小组内说一说吧!讨论结束后,每组选一名学生发言。生分组讨论。师巡视各小组,适当参与讨论。师:讨论可以结束了吗?哪个小组愿意先来汇报?生1:我们小组收集的资料是邮票的起源,世界第一枚邮票是英国发明的“黑便士”,上面印的是维多利亚女王的肖像,因为是用黑色油墨印刷,面值是一便士,所以人们称它为“黑便士”。中国第一套邮票是大龙邮票,是清政府发行的,一套以龙为主图案的邮票。生2:我们组收集的是邮票的分类资料,邮票按照用途不同分为三个种类:纪念邮票,特种邮票,普通邮票。为了纪念名人和重大事件的邮票,称为纪念邮票;为了宣传某种事物或活动的邮票,称为特种邮票;普通邮票是寄信所用,发行量大。生3:我们组收集的是邮票的特点的资料。邮票具有主题突出,色彩明快,有装饰性几个特点。生4:我们收集了邮票的构成方面的资料。邮票和普通的画的区别:除了都有图案,邮票还有发行者,面值和齿孔。【设计意图:学生分组讨论交流自己收集的资料,并让学生说出邮票的发展(世界第一枚邮票、中国第一枚邮票)、分类(纪念邮票、特种邮票、普通邮票)、特点(主题突出、色彩明快、有装饰性)、构成的四要素(图案、发行者、面值、齿孔),不仅激发了学生的主动学习欲望,还锻炼了学生的语言表达能力。】 活动3【讲授】学生欣赏 评论 师:说的很全面。老师也收集了一些邮票想和大家分享。(出示猴票)这是由著名画家黄永玉绘制的金丝猴,是1980年发行的一套生肖邮票,80年发行的猴年纪念邮票价格已经达到了150万左右,而单张的价格也达到了一万元左右。这是大师设计的,我们再来看看小朋友们的作品吧!(课件出示学生作品)这个是以动物为题材的,这个是以植物为题材的。谁来说说,你想以什么为题材制作邮票呢?生1:我想以植物为题材 生2:我想以人物为题材【设计意图:简单介绍“猴票”,让学生了解邮票的收藏价值。观看学生作品,让学生说说自己要以什么为题材制作邮票。】 活动4【活动】对比学习邮票四要素 评论 师:这里还有两张“邮票”,(出示两张图片)你们发现了什么?这两张都是邮票吗?为什么左图不能称之为邮票呢?生:左图上没有“中国邮政”师:对,“中国邮政”是发行者。(师贴“中国邮政”)生:左图上没有80分。师:80分是面值。(贴“80分)也就是所付的邮资。生:左图边上没有齿。师:对,边上是齿孔。(贴齿孔)为了便于撕下邮票。师:同学们有没有注意到发行者和面值是用什么颜色的字体呢?生:黑色师:对,黑色对比明显,非常醒目。我们在创作的时候也要注意字和背景的搭配。师小结:同学们观察到邮票上有发行者、面值、边上有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的四个基本要素。有些邮票上还会有发行时间(贴”发行时间)。【设计意图:通过对比,找出邮票不同于普通作品的四个要素。让学生观察,自己找出邮票的四要素,印象更深刻。】 活动5【讲授】观看微课 评论 师:要手绘一枚邮票,还需要一些小技巧呢!一起看看吧!(播放视频)生观看。【设计意图:录制微课可以省略部分重复步骤,节约时间,师边示范边讲解