重难点妙招计单模板.docxVIP

妙招名称从百草园到三味书屋妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称初中语文人教版第一单元《从百草园到三味书屋》背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？《从百草园到三味书屋》是七年级下册第一单元“成长单元”中的一篇讲读课，选自《朝花夕拾》，对于《朝花夕拾》全集的写作缘起和本意，鲁迅有过明确的说明他在《朝花夕拾·小引》中说道，这本散文集是在北京至厦门这段时间写的，在广州编定，其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰所以鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花朵拾来自赏，可以说，《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？我在教学中设计了“自设问题——任务驱动——自主学习——合作探究——巩固提升”五环节这五个环节是一个顺序渐进、依次发展的过程???对于鲁迅的作品向来被视为教学中的大难，为了消除畏惧感，我主要从学生提出想学的问题出发，从而筛选归纳出有价值的问题，确立学习目标，让学生选择感兴趣喜欢的句段，先自学，再组内合学，最后班内交流展示从而完成学习目标，使学生在互动研讨、思想交锋与碰撞中学到知识提升能力实施过程详细描述您的妙招是什么，如何准备？我在教学中设计了“自设问题——任务驱动——自主学习——合作探究——巩固提升”五环节这五个环节是一个顺序渐进、依次发展的过程?进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）一、基础知识题。1、本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自___　　　___。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有　　　　　　　　　，散文集有　　　　　　　。2、给下列词语中加点的字注音。确凿（??? ）菜畦（??? ）宿儒（??? ）? 倜傥（??? ）（??? ）敛（??? ）? 脑髓（??? ）桑葚（??? ）????????????????? 斑蟊（??? ）攒在一起（??? ）秕谷（? ??）拗（??? ）盔甲（??? ）锡箔（　　）（　　）人声鼎沸（　　）3.选出下面说法不正确的一项：（　　　）　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育　　表示不满。　D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园　　去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（　　　）　　　A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。　　　B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。　　　C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。　　　D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。二：阅读第2自然段做下面的题目。1.这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：（　　　）A.①||②③||④⑤⑥⑦　　　B. ①||②③④⑤⑥⑦　　C. ①||②③④⑤||⑥⑦　D. ①②③④⑤||⑥⑦2.这段文字的段意是什么？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.这段文字在结构上是按　　　　　　　来安排的。4.这段自然景物描写的顺序是：①时间顺序（季节）：　　　　　　　　　　　　　②方位顺序：　　　　　　　　　　　　③景态顺序：　　　　　　　　　　　　　　　　④景类顺序：三：阅读第9自然段做题。1.从结构上看，这段文字在全文中起到了___________的作用。2.文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情？选择解释正确的一项，将序号填入括号中。（　　）　　A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。　　B.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。　　C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。3.“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”这句话的含义是什么？选出解释正确的一项，将序号填入括号中。（　　　）　　A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。　　B.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，