1、观潮2.pptVIP

同学们，请注意我们的倾听习惯：1、 上课时 , 要求坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。2 、 课堂上能够及时对老师和同学的讲解进行评价、纠正、补充、质疑 。3 、 别人发言时 , 不要随便打断同学的话 。4、 认真倾听 ,能及时回答老师和同学提出的问题。5、倾听过程中，能够及时对重点内容进行批注，做好笔记。 导学 自学： 认真默读课文第3、4自然段，边读边画出描写潮来时形状、声音、颜色的词语和句子,并在旁边批注自己的体会。 (5分钟后班级展示读自己画的句子并谈感受。） 展示要求： 举止大方, 吐字清晰, 声音洪亮，其他学生做到认真倾听。 1、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 “出现了一条白线”意味着（ ） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高 的水墙。句中把（ ）比作（ ）形容（ ） 江潮开始从远处过来了 白浪 “水墙” 江潮浪头之高，范围之宽 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。 这句话运用了（ ）（ ）的修辞手法，形象地写出了浪潮的（ ）、（ ）（ ） 比喻 夸张 声音 形状 颜色  课堂检测： 1、 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。 这句话运用了（ ）（ ）的修辞手法，形象地写出了浪潮的（ ）、（ ）（ ）。 梳理与总结 一、课文内容 这篇课文记叙了一次观潮的盛况。写的是作者耳闻目睹的（ ）→（ ） → （ ）的景象，描写了大潮由（ ）及（ ），奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮（ ）、（ ）、（ ）的特点。