《桥之美》ppt课件（63页）.pptVIP

桥之美 吴冠中 课前小语 本单元讲解的重点是说明文，说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，在《中国石拱桥》的学习中，我们充分领略到说明文语言的准确、严谨；说明顺序的严密；说明方法的多样。《桥之美》是一篇轻松、随意的带说明性质的小品文 ，学习完这篇文章后，我们又可以体会到介绍事物的另一种风味。 （注：小品文是散文的一种形式，篇幅短小、形式活泼、内容多样） 问题导学 : (听读课文,思考下列问题) 1.这篇文章说明对象是什么? 一（1－3）明确说明对象“桥之美”，说明“桥之美”的含义。 二（4－6）举例说明“桥之美”，强调环境赋予桥之美。 三（7）总结全文，回应标题。 文章结构：总－分－总 说明顺序：逻辑顺序 1·茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气 这是拟人的修辞，其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，也是作者移情的表现，把人的感受投射到芦苇身上，表现了作者与周围环境已融为一体，此境令人神清气爽。 2·早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ “石桥”“细柳飘丝”“纤细”“拂”“坚硬的石块”一系列词语，勾画了一副小巧玲珑而又古朴典雅的画面，细柳拂石桥，刚柔相济、厚重轻盈、宁静鲜活。 用两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。化用宋词名句，强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 3·无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲 运用比喻的修辞，把桥与流水的配合比作一支乐曲一样，写出它们是一个和谐的整体，形与色的搭配，动与静的结合，显得神奇而壮观。 4·田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 ? 各类说明方法的运用 举例子： 茅盾的故乡乌镇……；南京长江大桥，钱塘江大桥…… 列数字： 颐和园里仿造的卢沟桥只有17孔，苏州宝带桥53孔之多 引用： “小桥流水人家”（第二段） 摹状貌： 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般…… 分类别： 一类一类的桥（第四段） 作比较： 颐和园的仿卢沟桥和苏州宝带桥的桥洞做比较 作用：使文章生动、具体，深入浅出，浅显易懂。 课后延展练习 1·本文是一篇小品式说明文，与前一篇《中国石拱桥》有很大差别，试从说明对象、着眼点、说明顺序、语言特色、说明方法等方面入手，比较异同，并画出表格示意。 城市立交桥 西藏、西双版纳、四川的索桥 二十四桥 寒山寺外的江枫桥 绿河石桥 木兰天池 石桥 水桥 水上小桥 苏州宝带桥 索桥 五亭桥 颐和园昆明湖十七孔桥 遇龙桥 赵州桥 浙江廊桥 造型别致的石桥 外国的桥 威尼斯叹息桥 巴黎新桥 课文小结: 本文是一篇带有说明性质的美学小品文。它形式活泼，不同于一般的说明文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼中桥美在不同环境中不同的形式美。随后举一些具体例子。着眼于桥的美学价值，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。 本文语言优美，或描写景物，或抒发感情，或阐发议论，用了拟人、比喻等修辞手法。文字极富表现力和感染力。 南京长江大桥正桥长1577米，铁路桥全长6772米，宽14米，公路桥全长4589米，宽19．5米，大桥于1968年建成通车，为双层、双线、公路、铁路两用桥。 万州长江大桥位于重庆市万州区，总长56．12米，宽24米，4车道，大桥跨度为420米，是目前世界上钢筋混凝土大桥中一座跨度最大的桥梁。 * 索桥 风雨桥 长桥如虹 画中桥 1. 学会欣赏桥在不同环境中多种多样的形式和作用 ２. 明确本文的文体特点 ３. 掌握本文的语言特点 教学目标: 著名画家。1919年生于江苏宜兴。他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。起初，他学工科，因一次机缘参观了杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺。1946年，他考取公费留法，毕业后毅然回国。到中央美院任教，后来又到中央工艺美术院任教授。他的精神正可用他的一本书名来概括，那就是“要艺术不要命”。 吴冠中 一、读一读，写一写： 1、美感（ ）： 2、史诗（ ）： 3、驻足（ ）： 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。借指比较全面地反映一个历史时期社会面貌、人民生活的优秀长篇叙事文学作品。 měi gǎn 审美过程中产生的愉悦感 shǐ shī 正音释词