【人教版】2018年八年级上册数学：第十四章《整式的乘法与因式分解解读与拓展》ppt课件：因式分解.ppt

考点三 因式分解的应用 例25 (湖北宜昌中考)小强是一位密码编译爱好者，在他的密码手册中，有这样一条信息：a-b，x-y，x+y，a+b， 分别对应下列六个字：昌、爱、我、宜、游、美，现将 因式分解，结果呈现的密码信息可能是( ) A.我爱美 B.宜昌游 C.爱我宜昌 D.美我宜昌 C 解析： ∵x-y,x+y,a+b,a-b四个代数式分别对应爱、我、宜、昌， ∴结果呈现的密码信息可能是“爱我宜昌”.故选C. 核心素养 因式分解是后续学习分式的化简与运算、解一元二次方程的基础，同时也是学习物理、化学等学科的基础知识. 例26 将一条长40 cm的金色彩带剪成两段，恰好可用来镶嵌两张大小不同的正方形装饰画的边（不计接头处），已知两张装饰画的面积相差40 cm2，问:这条金色彩带应剪成多长的两段？ 解：设较大正方形的边长为x cm，较小正方形的边长为y cm. 根据题意，得 ∴(x+y)(x-y)=40, x+y=10. 把x+y=10代入(x+y)(x-y)=40， 得x-y=4. ∴x+y=10,x-y=4, 解得x=7,y=3. 故4x=28,4y=12, 即这条金色彩带应剪成28 cm和12 cm的两段. 易错总结 当公因式是多项式的某一项时，提取公因式后，括号内本项对应位置遗漏1，导致出现类似 的错误. 题型一 选取适当的方法分解因式 角度a 先提取公因式，再运用公式法分解因式 例12 分解因式： 再利用完全平方公式进行彻底地分解 观察各个因式是否不能再分解 思路导图 先提取公因式 解：原式= 方法点拨： 多项式中有公因式 ,又存在分数系数，提取公因式时把 与 一并提取. 角度b 两次运用公式法分解因式 从整体上可以看作是“二项式”，先用平方差公式法分解因式 思路导图 再运用完全平方公式法分解因式，注意分解要彻底 例13 分解因式: 解：原式= 方法点拨： 分解因式时，得到的余式若能继续因式分解，则应继续分解，直到不能再分解为止. 角度c 先对多项式局部分解或展开，组合后再分解因式 例14 分解因式： 思路导图 观察各个因式是否分解彻底 (1)先对 因式分解，再从整体上提取公因式； （2）先对-4（a+b-1）变形，再运用完全平方公式法分解因式 观察各个因式是否分解彻底 解： (1)原式 (2)原式 方法点拨： 分解因式的一般步骤：先观察是否有公因式，若有公因式，应先提取公因式，再用公式法分解因式；若没有公因式，就观察式子的结构特征，用恰当的方法分解因式，最后检查每一个多项式的因式，看能否继续分解. 题型二 利用因式分解求值 例15 （1）已知x= ,y= ， 则 的值为______; (2)已知x+y=1,则 的值为_____. (1)先利用平方差公式法因式分解；(2)先提取公因式 思路导图 (1)再合并同类项；(2)再运用完全平方公式法分解因式 将已知条件代入求值 解析：(1) 方法点拨： 先利用公式法分解因式，将所求整式整理成含已知条件的形式，再代入计算即可. 题型三 运用因式分解说理或证明 B A 例16 （1）已知a,b,c是三角形三边的长，则代数式 的值是（ ） A.正数 B.负数 C.0 D.无法确定 （2）已知a,b,c是三角形三边的长，那么代数式 的值是（ ） A.正数 B.负数 C.0 D.无法确定 解析：（1）∵ 又a,b,c是三角形三边的长， ∴a+b-c＞0,a-c-b＜0, ∴ 的值为负数.故选B. （2）∵ =(a+b+c)(a+b-c)， 又a,b,c是三角形三边的长， ∴a+b-c＞0,a+b+c＞0, ∴ 的值为正数.故选A. 方法