甘肃省兰州市第一中学2017_2018学年高二生物下学期期中试题理（含答案）.docVIP

兰州一中2017-2018-2学期期中试题 高二生物(理科) 说明：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。答案写在答题卡上，交卷只交答题卡。 第Ⅰ卷 （共50分） 单项选择题（四个选项中，只有一个选项最符合题意，每小题2分，共50分） 1． A.在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤ B.血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分 C.神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程 D.组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同 2. 人的体温保持相对稳定是产热与散热过程平衡的结果，下图表示人体内热平衡过程。下列有关叙述不正确的是 A.人体的产热部位主要是骨骼肌和肝脏 B.当环境温度高于体温时，主要通过汗液的蒸发散热 C.机体在炎热环境中产热与散热的比值比寒冷环境中产热与散热的比值大 D.体温调节中枢位于下丘脑 3． A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活 D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 4． A.吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与 B.先天性胸腺发育不全的患者，特异性免疫力弱 C.浆细胞能识别特定的抗原并合成相应的抗体 D.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的麻风杆菌 5．肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到刺激后体内会发 A．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 B．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同 C．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体 D．肾上腺糖皮质激素的分泌具反馈调节的特点，其含量有助于血糖保持相对稳定 ．下列各选项与下图所给模型不相符的是 A．若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素 B．若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素 C．若X表示促甲状腺激素，则②可能代表甲状腺激素 D．若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素 ． A.若切断②处，刺激④处，⑤处仍能出现反射活动 B.兴奋传导的方向是⑤→④→③→②→① C.在②所在的神经元上，完成了电信号→化学信号的转换 D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能 8．下列有关神经调节的叙述，正确的是 A．反射的结构基础是反射弧，兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 B．在神经纤维上，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同 C．若组织液中的Na＋ D．兴奋在突触处传递时，主要依靠突触前膜通过主动运输释放的神经递质 ．下列是与人体生命活动调节相关的示意图或曲线，其中表示正确的是 10．注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射后的表现，下列解释合理的是 A． B． C． D． 11．下列关于人体中枢神经系统的叙述错误的是 A.小脑损伤可导致身体平衡失调B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D.下丘脑参与 12. 关于植物激素的叙述，不正确的是 A．喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘时不脱落 B．玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小，可能是该病毒抑制了赤霉素合成 C．水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失 D． 13．科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图1所IAA含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图2所示。下列分析错误的是 A．图1涉及实验的自变量是光质，图2中的X、Y分别表示促进、抑制 B．由图1可以看出，蓝光通过抑制IAA氧化酶活性来降低IAA含量，进而影响植株的高度 C．由图2可以看出，酶1的活性和酶2的活性都能够影响IAA的含量 D．生长素类似物对植物发挥作用的时效长于IAA，从一定程度上反映了IAA氧化酶具有专一性 在植物生长旺季，一枝条上有顶芽a和侧芽b（如图1所示）。已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示，则图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是 A． B． C． D． 15. 用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 平均生根数 15 29 38 7 A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 B．根据实验结果无法比较ab、c浓度的