部编版湖心亭看雪复习题及答案.doc

《湖心亭看雪》复习题及答案 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！一、填空。 本文选自《 》，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。X k B 1 . c o m 、解释加点字（1）是日更定余挐一小船　　　　　　　　　　　拥毳衣炉火雾凇沆砀　　　　　　惟长堤一痕　及下船　　　　湖中焉得更有此人余强饮三大白舟子更有痴似相公者大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、是日更定，余挐一小，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖中焉得更有此人！” 6、余强饮三大白而别。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢 ！” 四、阅读理解。 1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？ 明思宗朱由检 怀念故国的深情 2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 通过听觉来写，路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”埋下伏笔。 3、“独往湖心亭看雪一句中独字有什么表达作用？ 4、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。 5、文中描写西湖雪景的语句运用了什么写作手法，并简要分析。 运用了白描的手法，能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 6、“强饮三大白而别拉余同饮两句中强和拉二字表现出人物什么感情？“强”表现作者偶遇知己的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人幸逢知己之乐。 7、结尾的痴何含义新 课 标 第 一 网 点明文章主旨，包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 7、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？ 运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。 8、本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是相矛盾？ (1)不矛盾。作者带着闲情雅致去赏雪，在作者心里，这里只有他自己，他忘掉一切俗念，只想着赏雪。“独”字表现了他的超凡脱俗。 (2)他认为舟子不可能跟他志趣相投。事实上舟子也确实对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的。“独”字也表现了作者的孤傲清高。 9、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ 以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。 10、《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所运用的描写手法和所表达的感情不同，请简要分析。 在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使 用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪； 《江雪》表达 了作者怀才不遇的孤独感。 新 课 标第 一 网