高中历史岳麓版选修四课时跟踪检测：（六） 康熙皇帝与多民族国家的巩固 Word版含答案.docVIP

课时跟踪检测（六）康熙皇帝与多民族国家的巩固 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．康熙是我国古代雄才大略、开拓进取的政治家。下列对康熙帝的评述正确的是(　　) A．收复台湾，设台湾行省 B．首次册封达赖、班禅等活佛 C．南巡到曲阜，亲书“万世师表” D．御驾亲征，收复雅克萨 解析：选C　台湾设行省是在1885年，故A项错误；册封达赖是在顺治帝时，故B项错误；收复雅克萨，康熙帝并没有亲征，故D项错误。 2．判断以下电视剧场景，哪个符合历史史实(　　) A．《康熙王朝》中，康熙派彭春率军平定了三藩之乱 B．《鹿鼎记》中，清政府派施琅进攻台湾，并从郑克塽手里收回台湾 C．《小宝与康熙》中，康熙帝亲自御驾亲征，指挥清军取得雅克萨战役的胜利 D．《康熙秘史》中，康熙帝在多伦、乌兰布通战役中打败噶尔丹，迫使其兵败自杀 解析：选B　平定三藩之乱的将领是赵良栋等人，彭春是雅克萨战役的将领，雅克萨战役康熙帝未亲自御驾亲征，A、C两项错误；平定噶尔丹叛乱的主要战役是乌兰布通、昭莫多战役，C项错误。 3．“闽之海外有台湾……初为颜思齐问津，继为荷兰人窃据……(后)归于圣代，入版图而输赋税。”这里的“圣代”是指(　　) A．汉朝　　　　　　　　　 B．唐朝 C．元朝 D．清朝 解析：选D　从材料来看，台湾在被荷兰人窃据后又归于中央政权的行政管辖之下，这是在清朝，因此答案为D。 4．下列属于康熙帝的成就的有(　　) ①削平三藩，巩固统一；统一台湾，开府设县　②反击侵略，签订条约　③亲征朔漠，和善蒙古　④兴文重教，编纂典籍；引进西学，学习科技 A．①② B．①②③④ C．①②③ D．②③④ 解析：选C　本题考查学生掌握基础知识和分析、对比等能力，并引导学生把历史人物放到一定的历史范围内进行考查，根据当时的历史背景和康熙帝的阶级属性，他不可能引进西学，所以④错误。 5．“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因声罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。”下列与康熙帝这首诗相关的历史事件是(　　) A．平定三藩之乱 B．清军进入台湾 C．平定噶尔丹叛乱 D．收复雅克萨之战 解析：选C　根据材料中“天山”等信息判断A、B、D三项不符，17世纪末，康熙帝平定噶尔丹叛乱，维护了西北地区的稳定。 6．有人认为对康熙帝应该重新评价。中国近代的落后，始自康熙皇帝，因为他处在巨变的时代，却拒绝重大改革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰落的封建社会，使中国失去了向资本主义迈进的最佳时机，给近代中国留下了沉重的包袱和苦难。此评价采用的方法是(　　) A．全球化理论 B．文明史观 C．辩证法 D．阶级分析法 解析：选B　材料反映出康熙帝时固守农耕文明和封建制度，失去了向资本主义迈进的最佳时机，这是文明史观的研究角度，答案为B。 二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分) 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一　历时八年兵燹之劫，苍生涂炭，今乱贼虽已荡平，寰宇大致底定，然疮痍尚未全复，朕坚拒臣工奏请上朕功德尊号。盖三藩之乱实因朕之误判形势而起，朕断不诿过他人。朕讵料俟准吴三桂撤藩之请，彼竟于康熙十二年背恩反叛。朕更未虑及吴三桂伪檄一出，各省兵民相率背叛。 ——史景迁《康熙：重构一位中国皇帝的内心世界》 材料二　1670年康熙制定《圣训十六条》，体现了其社会控制的思想。《十六条》的基本内容有：“敦孝弟以重人伦，笃宗族以昭雍睦……重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以端士习，黜异端以崇正学，讲法律以儆愚顽……息诬告以全良善，诫窝逃以免株连……联保甲以弭盗贼，解仇忿以重身命。” ——成积春《论康熙的社会控制思想》 材料三　然而，以康乾盛世到订立屈辱的《南京条约》，不过相隔45年，这个质量互变也未免太快太突然了，历史的必然性与逻辑性何在？……实际上，中国之落伍恰恰始自康熙皇帝，因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机，给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。 ——郭长庚《应当重新评价康熙帝》 (1)材料一中的康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因有哪些？反映出康熙帝怎样的精神品质？(4分) (2)根据材料二，分析康熙帝为实现社会控制的主要方式有哪些？体现了怎样的治国特点？ (5分) (3)综合上述材料，说明材料三作者否定康熙帝的理由。(3分) 解析：第(1)问，从“盖三藩之乱实因朕之误判形势而起”，导致“苍生涂炭”中分析康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因；反映了康熙帝勇于反思自己的过错，勇于承担责任的精神品质。第(2)问，材料二中关键信息“敦孝弟以重人伦”“黜异端以崇正学”“重农桑以足衣食”“联保甲以弭盗贼”从思想文化、经济、社会秩序等方面概括了其方式；其特点是德