敦化巿第五幼儿园快速发展记实郑丽秋.pptVIP

* * ——敦化市第五幼儿园快速发展记实 郑丽秋 铁路幼儿园建于1979年，2004年5 月正式归属市教育局统一管理。由铁路企业福利部门列入国办园教育机构中，所面临的一系列问题接踵而至：机构不健全、制度不完善、师资短缺、设备奇缺、在园幼儿不足四五十名…… 过 去 五年过去了，在园幼儿猛增至150余名，在编教师18名。省级骨干教师2名，州级骨干教师1名，市级骨干教师2名，且学历全部达标。各项机构、制度健全。除结清近万余元的欠款外幼儿园自筹资金添置了大批的玩具、教具及设施。园舍整体装修改造基本达标。管理日臻完善。各项活动榜上有名…… 现 在 是什么让五幼走上飞速发展之路的呢？这其中，离不开上级领导的关怀与支持；这背后，更写满了五幼全体领导和老师艰辛的足迹。 原 因 人们常说，一个好园长就是一所好的幼儿园。但在五幼领导的心中，打造一只高素质的教师队伍才是立足的根本。在转变观念上，园长亲自主抓。在园务会议上提出；生源就是我们在教育改革中，在市场经济下，在众多民办园冲击下生存的根本。而这一切，首先源于我们自身的行风、师风建设、源于自身发展的有特色的道路。 一、? 转变观念，提升教师思想素质为根。 根据幼儿园地处偏僻、小区内老龄化严重、附近人口流动性大、稳定性差、生源少等实际问题，幼儿园领导冷静分析幼儿园自身的现状，不盲从于其他国办园的模式。提出“办大众化优质幼儿园”的发展思路。为扩大招生范围，让更多的人认识五幼，园领导带领全体教师利用休息时间到附近小区散发传单，积极参加社会活动，开展对家长“微笑”服务。 扩大幼儿园在社会上的影响。利用演讲会、写读书笔记、学习心得等多种形式提高教师思想素质。 一、? 转变观念，提升教师思想素质为根。 先后开展了“老师赛妈妈”、“332211551010工程”、《幼儿园教师忌语》、“全纳教育”等活动；每月组织教师学习关于教师修养的美文。使教师的依法执教意识及人文素养不断攀升。使朴实、仁爱、高素质的教师形象在家长中传诵、“师德标兵”、“爱心妈妈”也相继荣登州、市师德形象建设的榜首。“园兴我荣，园损我耻”的主人翁责任感在全体老师中蔚然成风。 一、? 转变观念，提升教师思想素质为根。 为了进一步提高保教质量，园长在领导班子的配备上坚持“人尽其才，物尽其用”的原则。调整班子成员，要求领导首先树立超前发展的意识，从领导班子做起，形成“不前进就是后退，前进慢了也是后退”的危机感。由于师资短缺，教师每天实际工作时间均在9-10个小时之间，很多教师都是身兼数职，领导也是随时替补各种岗位。 二、 狠抓管理，提高保教质量为本。 1、加强班子建设，提高制度的实效性。 怎样才能让全体人员在超负荷的情况下将各种工作有序地进行下去，制度的时效性、科学性就显得尤为重要。园领导以身作则，建立“提前上班制、周例会制、领导带班制”等制度。完善《教师常规管理细则》。每学期初都要教师对上学期的管理制度提出修改意见及建议。班子领导综合全体教师的意见后逐步修改后再实施。并设立“金点子奖”，鼓励全体教师参与幼儿园的管理工作。几年来，幼儿园的管理日趋科学化、人性化。工作的纰漏越来越少。赢得了家长的信任与支持。 二、 狠抓管理，提高保教质量为本。 1、加强班子建设，提高制度的实效性。 为引导教师的专业化成长，拓展教师的进取空间，园领导采用了自培、外培、研培的方式对各类岗位人员在理论技能上进行全方位培训。选派优秀的中青年教师参加上级主管部门或科研机构的培训、研讨和进修考察，接受前沿的幼教资讯。内容涉及幼儿舞蹈的创编、英语、数学、阅读、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教育理论等多个领域。外出学习的教师做汇报交流。及时准确地将经验传递给其他同事，实现了一人学习，全体受益。 二、 狠抓管理，提高保教质量为本。 2、加大师资培训，打造学习型团队。 从2006年起，幼儿园还多次从外面聘请幼教专家来园讲座，对教师进行集中培训。这种走出去看，请进来学，再坐下来研习的方法极大地提高了全体教师的学习热情，促进了师资水平的整体提升。 二、 狠抓管理，提高保教质量为本。 2、加大师资培训，打造学习型团队。 在保教质量上，园领导亲自挂帅，深入到每个班级了解情况，鼓励教师在完成常规保教任务的基础上，力争传统中求新、求活；要求教师们多读书、常积累、勤练功、善总结。激励教师依据自身的特点开创特色式管理，形成特色班级、打造特色型教师。挖掘潜质的人才。园内现有美术、声乐、舞蹈、键盘等多名专长教师。这些教师成为了教学的骨干、专业能手。达到了“精彩一点，闪亮一片 ”的目的。 二、 狠抓管理，提高保教质量为本。 3、寻找特长，鼓励教师一专多能。 引导教师树立终生学习的意识，极大地激发了教师创新的积极性。开展教学