[教学]现代远程教导概论.ppt

现代远程教育概论;教学要求;一、现代远程教育的时代背景教育的三次变革及历史条件和作用;;;;;;;;;;;; 二、 当代信息技术 在 传统 文化 —— 教育 三大基石中的裂 变; 在印刷时代， 阅读、写作 和计算 被公认为文化之鼎 的三足，也被视为 传统教育的三大基石 。 而当代信息技术正是在传统文化—教育的三大基石中 引发了一场强大的 裂变！; 1）阅读方式的 变革;（1）从文本阅读走向 超文本 阅读; （2）从单纯阅读文字  发展到 多媒体电子读物;（3）在同电子资料库对话中的 高效率 检索式阅读;2）写作方式的变革; （1）从手写走向 键盘输入、 鼠标输入、扫描输入、 语音输入、;（2）图文并茂、声形并茂的 多媒体写作方式;（3）超文本结构的 构思与写作;（4）在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化; “多媒体”的写作形式对于作者与读者之间的沟通、交流和相互理解在现代与未来社会中将越来越重要。与此相适应，图文并茂的写作能力 将要从小培养，也会更受人们的欢迎。多媒体“脚本”的写作与制作会越来越普及，成为教育中开设和考核的必修课 ！ 电子读物中灵活多变的网络式超文本的结构 变化给写作方式乃至思维方式带来的变革更加剧烈。; 当超文本、超媒体的电子读物和依靠信息高速公路四通八达的网络建立起来的环球巨型资料信息库出现之后，以往作者与读者之间 的鸿沟 被打破了，这种读者与资料库之间的人机对话，显然是信息社会中一种极其重要的 阅读—写作 能力，而支撑这种能力的则是更加灵活、开放也更加复杂、高效的现代意识 与现代思维 ！这种新思维方式又将外化成更加智能化的人机一体化的阅读—写作方式，由此开拓越来越广阔的创作时空 ，并呼唤与此相适应的 未来教育模式 。; 3）计算方式的 变革; （1）从数学计算走向 用基二代码和二进制的 数字化模拟和高速运算;（2）文字的数字化使计算机从语言上升为文化，并使传统文化-教育的 三大支柱 （读、写、算） 融为一体;（3）图像、声音、影视的数字化使人类进入了“虚拟现实”中的 计算机仿真世界；并使数字化成 为人类把握历史、现实与未来的 一种重要文化方式、生存方式、 教育模式;三、现代远程教育的时代背景与学习化社会建立 1.知识爆炸催生终身教育和学习化社会 有关资料显示：最近30年产生的知识总量等于过去2000年所产生的知识量的总和：到2020年，知识的总量将是现在的3—4倍；到2050年，目前的知识只占届时知识总量的1%。知识爆炸，知识的总量大致每隔3—5年翻一番。人类社会正在进入信息社会。 ; 正像专家指出的那样，知识爆炸大大缩短了知识陈旧的周期，工业时代的“上一次学管用一辈子”显然是行不通了。在农业经济时代，人们只要在7—14岁接受教育，就足以应付今后一辈子的生产、生活的需要；在工业时代，求学的时间延长到22岁，大致也能应付一辈子工作和生活的需要；但是到了科学高度发达的今天，学校学习结束之后，仍旧得继续不断地学习，方能够获得生存和发展的机会，方能够获得成功。 ; 2.?知识经济和经济全球化，呼唤个别化教育的回归 知识经济时代以创新型人才的培养为目标，个性化、创造力的培养成为教育的重点。因此，呼唤个别化教育的回归已成为教学组织形式变革的发展方向，网络教学为解决个别化教育的回归和大量培养人才两者之间这一内在矛盾提供了可能和现实的途径。 现代远程教育，无论从教育理念来说，还是从教育方法、教育过程来说，都有利于民族创新能力的提高。 ;四、什么叫远程教育;五、远程教育的发展;第二代的远程教育是广播电视教育，在我们国家起始于1960年，广播电视大学就是以这种第二代远程教育形式为主的教育。这种形式最大的缺陷是单向传播，不能适时双向沟通。;第三代远程教育是以信息技术为标准的现代远程教育。现代远程教育是指“不在同一教室的教师和学生通过音频、视频进行授课和交流的过程，它不受时间和空间的限制。” 现代远程教育已经成为世界历史潮流，为实现高等教育大众化发挥着重要作用。;六、远程教育的特点;七、远程教育的优势;八、远程教育与传统教育;九、开展远程教育的意义;新疆有七种语言，对于尚未