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浅谈高校思政课教师自身修养 　　摘要：高校思政课是高校思想道德理论教育的主要渠道，是每个大学生的必修课程。高校思政课能不能取得好的成绩和效果，关键在于教师的素质。本文从品德修养、理论修养、职业素养等三个方面探讨了高校思政课教师的自身修养问题。 　　关键词：高校， 思政课教师， 自身修养 　　Abstract: the college ideological and political education courses is moral theory education the main channel, each of the college students is a required course. University political education courses can get good grades and effect, the key lies in the quality of teachers. This paper, from the moral cultivation, the theory training, professional three aspects of the college ideological and political teachers accomplishment. 　　Keywords: universities, political education courses teachers, ourselves 　　 　　 　　中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号： 　　高等学校思想政治理论课是传递党和国家意识形态的主要渠道，承担着对大学生进行思想教育的重要任务。随着高等教育事业的不断发展，国家对高校思政课教育教学提出了新的任务和要求，而提高思政课教育教学的质量和水平，关键在教师。一个好的思政课教师可以用自己的思想、道德、人格、情感、行为和学识吸引学生，对学生的影响是非常大的。因此，高校思政课教师的自身修养就显得尤为重要。 　　一、思政课教师的品德修养 　　修养是指一个人在思想、政治、道德品质和知识技能等方面，长期地、自觉地学习、锻炼、涵养和陶冶的过程，以及经过努力所达到的水平。思政课教师的品德修养是教师为形成良好道德品质所进行的自我教育、自我改造、自我陶冶和自我锤炼的过程。 　　“德高为师，身正为范”，教师的理想、信念和教养是其人格的外在表现，是对学生最有力的德行教育范例。高校思政课与一般的学科有所不同，一般的学科是使学生掌握一定的知识和技能，而思政课是要帮助学生培养正确的世界观、价值观、树立正确的人生态度。高校的学生是一群思维敏捷、求知欲强、可塑性强的年轻人，他们在与教师接触的过程中，会自觉或不自觉地观察和模仿教师的言行。那么，教师的品德修养就应该放在极重要的位置，一个没有正确的世界观和人生观、没有积极向上的人生态度的教师是不可能教育好学生的。随着社会经济的转型和信息时代的到来，许多高校对教师的招聘条件都是只看学历、学位、职称，甚至有很多高校只接受具有博士学位的教师。但是一个教师最重要的是什么，是品德。一个没有良好品质的人即使有再高的学历也不可能成为一个好教师。善良、正直、诚信、爱国、有责任心等等，只有具备这些优良品德和奉献精神的教师才能真正地言传身教，为人师表。高校思政课教师应当以良好的品德修养成为学生的模范。 　　二、思政课教师的理论修养 　　高校思政课是一门理论性非常强的课程，教师必须具备扎实的理论知识基础。思政课教师要掌握马克思主义哲学基本原理，充分了解客观世界本质规律、人类社会本质规律等内容，要掌握马克思主义政治学基本原理，深刻领会阶级、国家、民族等问题，要了解马克思主义法学关于法的起源，法律与道德关系等内容，领会马克思主义关于政党的理论、马克思主义中国化各项创新理论成果及党的路线、方针、政策等，这是教学的基本知识基础。此外，还要掌握一定的德育理论，了解德育教育的历史发展、方式方法等内容以及伦理学、心理学、生理学、管理学、语言学、美学、历史与现代科学等相关知识领域，通过学科之间的交叉研究，丰富思想政治理论课的内涵和外延。 　　思政课的教学并不是一件轻松的工作，理论知识大多是严谨而缺乏趣味性的。如果教师自己都不信马列主义，觉得“大部头”书籍枯燥无味，对自己讲授的课程缺乏热情，缺乏起码的理论素养，那么就肯定教不好学生。教育部副部长李卫红曾指出：“要认真抓好教师对马克思主义的真学、真懂、真信、真用问题，真正让懂马列、信马列、有理想信念的教师来教思想政治理论课。”高校思政课教师要静下心来认真地阅读马克思主义经典著作，领会其精神实质，提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的水平。在讲课的过程中，用真心去讲