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对我国普通高校体育教学改革理性思考 　　2006年教育部下发的文件指出，近十年来，我国青少年体质健康状况持续下滑，这是一个关乎国家及民族的兴衰存亡的问题。为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平。在新的形势下，如何认真贯彻党的教育方针，有效地发挥高校体育的教育功能，培养全面发展的社会主义建设人才是我们每个体育教育工作者都应该深刻思考的问题。 　　 　　一、我国高校体育教学改革的现状 　　 　　多年来，根据不同时期的要求，我国普通高校体育教学改革在教学指导思想、教学培养目标及课程设置等方面进行了不断的尝试。首先，改变了传统的以传授运动技能为核心的教学模式，进行了以增强学生体质与传授三基相结合为教学目标的教学改革。80年代后，我国高校体育教学改革的重点放在以增强学生体质和增进学生健康发展的方面，各高校基本采用两段式教学模式。进入21世纪后，随着“个性化体育”、“快乐体育”、“素质体育”、“终身体育”及“健康第一”的指导思想的提出，我国普通高校又开始了新一轮的体育教学改革热潮，各高校根据本校的实际情况，进行了不同形式的改革探索。目前，普通高