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转变就业观念,发挥各系在就业中主体作用 　　业是民生之本，安国之策，关系广大人民群众的基本生活，社会的稳定，国家的长治久安。高校毕业生就业是全党，全国，高校的重要工作之一，涉及到社会的稳定，学校的发展。2008年12月20日，中国国务院总理温家宝在北京航空航天大学说到：“我们把大学生就业放在首位。我们会提出一系列措施，以让大家毕业有用武之地。”大学生就业难的问题成为了二十一世纪全社会普遍关注的“难点”“热点”问题，为了保证高职教育健康，有序，快速地发展，解决以就业为中心的高职院校的发展问题就成为了我们每一个教职员工必须思考和解决的问题。一些文章提出就业工作服务体系简单，在各系与职业与就业指导中心在开展就业服务的工作中，“主”“辅”矛盾突出，并提出需实施“一把手”工程，由院长为组长加强对就业服务工作的领导，提出了需要建立和完善“领导主抓、中心统筹、系为主体、全员参与”的院系两级就业体系。“院系两级，以系为主”，学生顺利就业离不开扎实的专业基础和职业素养，学院各系是通过专业建设思想教育两个方面来培养学生的。为了更好的发挥系的主体作用，本文提出了下面一些解决办法。 　　一是提高教学水平，实时调整专业结构，强化综合素质，提高专业知名度。教学上，系领导高度重视，严抓考风学风，不可因为就业难而放松对学生学业上的要求，努力培养合格人才，加大对专业课程的作用实时调整专业结构，调整课程设置及教学计划等方面的改革。根据高职教育的特点，高职是以培养实用型技术人才为目标，强调操作技能的训练。在教学中强调实用性技能性，注重动手能力的培养，注重实践课程及实习基地的开发与建设，与来自企业的兼职教师共同参与课程开发。注重对学生实习实训期间的指导，注重教育教学质量。以就业为导向来进行教育教学改革，毕业生就业率和就业质量是各系各专业人才培养质量的重要标准，各系要按照市场需求，把专业作为品牌来发展，把学生作为产品来营销，把就业作为人才培养检验和反馈的标准。分析行业的发展动态和人才需求，及时调整课程设置和课程结构，形成契合市场??专业特色与优势，提高核心竞争力。 　　二是要注重教师的双师型建设。在不断提高教师的理论水平的同时，专业教师应该走出去与企业建立更广泛而深入的联系。在企业中去既可以提高教学实践能力，了解企业的人才需求，这样对于专业建设既有适时的推动作用，又深得用人单位和学生的信任，是毕业生就业的重要桥梁和纽带。专业教师的联系和推荐作用，既有利于拓展就业渠道，又有利于提升毕业生的应聘的成功率。专业课教师既是学生专业学习的教育者，又能对学生的职业定向和就业期望产生较大影响。学院各系是教师的直接管理部门，抓好教师的教育教学工作，努力提高教师的实践教学能力，是各系抓好就业工作的重要组成部分。 　　三是指导学生树立正确的就业观择业观并做好择业准备工作。各系作为学生的教学和思想政治教育管理单位，除了在教学上可以促进学生就业之外，思想政治教学也是必不可少的一个环节。在学生进入学校时，应该有一个全程化的就业指导，这有助于学生职业生涯的规划和谐发展。大学新生对于未来既憧憬又迷茫，各系应让新生了解所学专业的培养目标和行业对本专业人才素质的基本要求，促进新生适应环境，热爱专业，养成良好的学习习惯，使他们明确成才的目标，合理规划大学生活。二年级侧重引导学生学好专业基础，拓展知识结构，培养兴趣爱好，探索职业定向。三年级鼓励学生参与社会实践，发展综合素质，明确专业方向和职业定位。具体措施，比如各系可以设立专职就业辅导员，对各个阶段的学生定期进行就业指导教育。可以发挥本系本专业的优势，邀请在社会上有成就的毕业生返校，以自己的亲身经历现身说法，介绍经验，为学生的就业产生示范的作用，对非毕业生起到树立信心，巩固专业思想的教育作用。 　　四是建立一支专业化职业化的辅导员队伍。辅导员是学生教育和管理的一线工作者，是贯彻学院及各系思想政治教育的具体实施者，是学生进入大学后的第一位老师。辅导员对学生的个性，能力，家庭等是最了解的。在就业中，辅导员是学生们的求助咨询对象。大多数的辅导员是由毕业不久的青年教师担任，他们的年龄，知识背景，生活阅历等方面和学生们更接近，更容易深入学生之间，与学生们朝夕相处，是学生们的良师益友。我院有一支职业化的辅导员队伍，如何更好的发挥他们优势充分贯彻实施各系的思想教育意图，是各系做好就业工作的重要环节。根据我院的具体情况，提出以下几点建议：一是积极贯彻学院、各系在教学和就业思想工作的部署，做好日常管理工作。二是帮助学生树立个人职业发展方向，积极主动关心每一个学生，了解他们的爱好，性格特点，家庭背景等等。要让他们从入校就树立一个职业发展目标，并做好记录，定期的谈话以解决他们前进道路上的困惑。三是整理各类信息并及时传达。信息包括学生的个人信息，国家地方的政策信息，