2012年党课教案-1月8日-胆是衡量解放思想的标尺.docVIP

党 课 教 案 教学名称：胆识是衡量解放思想的标尺； 教学对象：基层党员特别是基层领导干部； 教学目的：通过教学，使学员明确在新的历史条件下解放思想的重大意义和重要任务，提高在实际工作中解放思想的胆识和能力，推动工作向更高水平迈进； 教学提示：教学过程中可引用教学参考之内容； 教学时间：1.5小时； 教学主讲： 胆识是衡量解放思想的标尺 党的十七大报告指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。”要求全党同志要“勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑”。党的十七届四中全会提出“四个着眼于”，其中第一条就是“着眼于继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐”。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上也特别强调：“在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进。”当前，解放思想的任务很重，但解放思想首先要有胆识。胆识是胆量和见识的统一，是由政治素质、道德情操、科学知识等构成的内在的综合修养，也是衡量党员领导干部解放思想能力和水平的标尺。 一、胆识是党员干部解放思想的先决条件和必然要求（板书） 解放思想的胆识从认识上说，来自于彻底的唯物主义精神。社会实践是不断发展的，人们的思想往往容易落后于实践的发展变化，这就要求我们不断地解放思想，及时转变和更新观念，使我们的思想认识不断前进，不断适应实践的发展变化。解放思想，就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题；就是要求我们的思想认识符合客观实际，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态。解放思想的过程，必然要和人们头脑中固有的观念发生冲突，常常会遇到安于现状的习惯性思维方式和脱离实际的种种主观偏见的抑制或干扰，需要不断地排除阻力，克服干扰，彻底打破一切僵化的教条主义约束，破除一切陈规陋俗，使认识跟上变化了的实际，一步步地向真理逼近，以更加科学的思维、更加科学的方法、更加科学的举措攻坚破难。1992年邓小平南巡时就讲：“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的就大胆地试，大胆地闯。”党员干部解放思想，就要做一个彻底的唯物主义者，要有彻底唯物主义的无所畏惧的精神，以实事求是的态度认真分析研究前进道路上遇到的一系列新情况、新问题，敢于冲破旧思想、旧观念、旧体制的束缚，敢于坚持真理，敢于抛弃不合时宜的旧观念，以实践的发展来推进理论的发展，使我们的思想更加符合客观实际的发展要求。实践没有止境，认识就没有止境，解放思想也就没有止境。党的十七大把解放思想提升为党的思想路线的本质要求，提升为不断开创中国特色社会主义事业新局面的一大法宝，是对解放思想的新定位，是对党的思想路线的新认识、新贡献。 解放思想的胆识从立场上说，来自于对党和人民的忠诚。解放思想有风险，甚至有可能引火烧身。领导干部能否解放思想，思想解放的力度有多大，取决于领导干部的精神境界。只有抛弃私心杂念，全心全意为人民服务，把党和人民的利益放在第一位，这样的党员干部才会解放思想、敢担风险、大胆开拓。将个人得失进退放在首位，这样的干部必然畏首畏尾，担心有风险而畏缩不前、为了求保险而不思发展，就必然会在保险和安逸中滋生惰性，在议论和阻力中僵化思想、保守观念，以致痛失机遇，贻误事业。解放思想是个认识问题，更是个立场和态度问题。有了对人民群众的深厚感情，才能无所畏惧，才敢于自己揭短，去认识自己思想上的薄弱之处，才会发现问题，勇敢面对问题。现在一些同志改革的锐气之所以有所削弱，谈解放思想时之所以没有把自己摆进去，特别是部分党员领导干部，不愿意、不敢于揭工作中的短处，根本原因就在于患得患失。 解放思想的胆识从党的建设的高度上说，来自于对党的历史经验的深刻认识。改革开放30多年来，从农村联产承包责任制的推行，到国有企业体制改革，从社会主义市场经济体制的确立，到加入WTO实现全方位的对外开放，无不印证了我们党解放思想的胆识。在改革开放和现代化建设过程中，党在关键时刻做出的每一项重大决策，都体现了思想解放这一本质要求。贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的，是解放思想、实事求是、与时俱进。正是有了解放思想的胆识，一代又一代马克思主义者在开创和发展社会主义事业的历史进程中，才能不断解决新课题，开拓新境界，不断推进马克思主义中国化，才能让社会主义和马克思主义在中国大地上焕发出勃勃生机。这种胆识和锐气也贯穿于整个改革开放的历史。从建立特区，开放物价，发展“三资”企业、乡镇企业，到上世纪90年代试行股份制、股份合作制、证券市场等，无不靠的是“杀开一条血路”的胆识和气魄。历史充分证明，胆识是解放思想、引领发展的必备条件。 解放思想的胆识从根本上说，还要依靠制度安排的逐步完善。解放思想是精神上和实践上的一种探索，不可避免会遇到失败，会