中学体育论文：影响中学生健美操学习兴趣的因素调查.docVIP

影响中学生健美操学习兴趣的因素调查 【摘要】本文主要通过对城北中学的300名初中生关于影响中学生健美操学习兴趣的因素进行抽样问卷调查，并对数据进行统计与分析，结合心理学和教育学的理论和方法，得出影响中学生健美操学习兴趣的主要原因，并提出了一些建议。 ? 【关键词】中学生 健美操 兴趣 因素 ? 1 前 言 健美操是一项年轻的体育运动，以热情奔放、节奏明快、动作舒展、优美有力的特点给人一种蓬勃向上、精神振奋的感受。作为一门新兴的体育运动进入中学学校体育，必然要经历一段探索过程。由于健美操具有舞蹈的一般的特点，并且是通过身体动作形态来表现自己的情绪，对初次接触健美操的学生来说是比较难接受的，影响学习兴趣的因素更是多种多样，尤其是处于青春发育时期 的中学生来说，更需要正确的引导。本人在丽水学院读书时，发现那里的健美操发展的很好，各个学校各个单位每年都会组织很多次比赛，而在我们奉化却没有实施和发展。因此，对影响中学生健美操学习兴趣的研究是非常必要的。自中学体育《新课程标准》颁布实施以来，健美操已经进入中学学校体育。但从我国近年来对中学健美操教学研究中可以发现，从学生对学习健美操兴趣的反馈意见进行分析的论述寥寥无几，尤其是研究中学生意见反馈的少之又少。我们知道，教学是学生和教师的互动过程，学生是教学的主体，尤其在《新课程标准》的指导下，教师已经不再是命令者，指挥者，而是合作者、组织者。因此，我们必须要从学生角度进行分析，了解他们的内心的世界，才能找出个中原因，从而有针对性地进行教学。为此，本课题主要采用文献资料、问卷调查、数据统计等研究方法，从学生的角度对影响健美操的学习兴趣进行分析，从而对健美操教学提出建议。? 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 对城北中学的七、八年级学生进行分层抽样的方法，每年级抽取6个班的一些学生共300人进行问卷调查。无用卷20份，有用卷280份。 2.2 研究方法：文献资料法、问卷调查法、数据统计法 3 结果与分析 经过问卷调查与数据统计分析得出，影响中学生健美操学习兴趣的主要因素有:学生自身素质因素，健美操教师的专业素质因素和健美操项目特点。当中以健美操教师的专业素质因素为三个因素当中最具影响力的一个。具体数据分析见图表1： 表1 影响中学生学习健美操兴趣的主要因素比例一览表 因素 学生自身素质 健美操项目特点 健美操教师专业素质 人数 88 71 121 比例 31.5% 25.3％ 43.2% 3.1学生自身素质因素 身体素质是人体活动的一种能力，即人体在运动、劳动生产中所表现出来的力量、耐力、灵敏及柔韧等机体的能力。学生是教学过程的主体，是教育的主要对象，对教学过程起到重要的推动作用。因此，学生的自我身体素质对健美操学习兴趣的影响起着重要的作用。通过对问卷的进一步分析发现，在学生自身素质因素中学生害羞、素质差、悟性差对健美操学习兴趣的影响最大。 3.1.1 自身对健美操学习兴趣的影响 表2 影响中学生学习健美操兴趣中的学生自身素质因素比例一览表 因素 重要 一般 不重要 害羞 24.9% 52.3% 22.8% 素质 19.8% 51.3% 28.9% 悟性 60.5% 32.5% 7.1% 根据分析，有60.5%的学生认为悟性对影响他们健美操学习兴趣是重要的。有52.3%的学生认为害羞、51.3%的学生认为素质对学习兴趣的影响一般重要。从这三方面看出，中学生存在对自我信心的缺乏，对音乐和动作的悟性差这在很大程度上影响了他们进行健美操学习的兴趣。健美操在众多的体育项目里，具有较强的艺术性，通过运动者的表现力给人以感染力，这需要有较强的领悟性和自信心。 3.2健美操项目特点对中学生健美操学习兴趣的影响 表3影响中学生学习健美操兴趣的健美操项目特点比例一览表 因素 重要 一般 不重要 愉悦身心 68.8% 25.1% 6.1% 提高协调能力 67.8% 26.4% 5.8% 健美形体 61.2% 31.8% 7.0% 培养终身体育的意识 61.0% 29.3% 9.7% 健美操是一项以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。它以热情奔放、节奏明快、动作舒展、优美有力的特点给人一种蓬勃向上、精神振奋的感受。根据表3的数据显示可看出，健美操项目特点中以愉悦身心（占68.8%）、提高协调能力（占67.8%）、健美形体（占61.2%）和培养终身体育意识（占61.0%）对学生健美操学习兴趣的影响最大。 3.2.1愉悦身心、提高身体的协调能力是中学生学习健美操的最终目的 从问卷调查中可以发现，有近70%的中学生表示学习健美操是为了愉悦身心和提高协调能力。我们知道，健美操是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的动作，融体操、舞蹈、音乐为