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人教版小学数学《三角形的认识》教案 教学目标： 1、认识三角形，知道三角形是由三个角三条边组成。 2、会数三角形的边和角。 3、能列举出常见的三角形的物品，能在众多的图形中找出三角形，并给它们涂上自己喜欢的颜色。 B组：孙瑜遥、孙浩铭、 1、 认识三角形。 2、 在老师的引导下学会数三角形的边和角。 3、能在众多的图形中找出三角形，并给它们自己涂上喜欢的颜色。 C组：东骏琛、宋迎宵、刘京 1、 认识三角形。 2、 能在众多的图形中找出三角形，并给它们涂上自己喜欢的颜色。 教学准备： 各种图形的图片一张 红领巾 大、小三角尺 ppt 大的三角形一个 各种混合图形几堆 彩色铅笔 教学重点：学生认识三角形 教学难点：学生们知道三角形有三条边、三个角 教学过程： 课前游戏：手指操《手指变变变》毛毛虫、小白兔、小花猫、小螃蟹、大老虎。 开动脑筋猜一猜：老师的手指描画的是那些物品：剪刀、望远镜、电话、手枪、照相机、圆形、心形、三角形 一、 组织教学： 师：同学们好！ 生：老师好！ 二、 导入新课 启发复习以前的课，例如尺子，一条线，帮助学生回忆，巩固以前学习过知识，再循序渐进教授新知识，适当出示相应课件，引发三角形有关的东西，课堂开头效果更好。 师：今天我们一起来认识一个新的朋友。同学们看这是什么？（出示三角形） 学生：三角形或不知道， 师：他是什么形状的？ 学生：三角形 师：对这是三角形，今天我们就一起来认识一下三角形。 三、 新授 （一） 认识 1、认识三角形 师板书：认识三角形（全班齐读） 师：刚刚同学们都读得很棒，声音很响亮。 谁来说一说你日常生活中见过的三角形的物品？ 生：举例 师补充：日常生活中见过的三角形的物品（先实物后课件示拓展） 如：三角尺、红领巾、七巧板、拓展：警示牌、三明治、等 上面说的这些图形都是三角形。 实物示(三角尺):现在请同学们仔细观察一下这个三角形，它有几条边呢？ 学生：三条或不知道 2、学数三角形的边 （1）师示范 师：那现在我们一起来数数吧。（出示三角形，边摸边说：“一条边，两条边，三条边。”）我们的三角形它有三条边。 （2）学生跟老师一起数 师：同学们想不想摸一摸我们这个可爱的三角形呀！?（想）那现在请同学们拿着手中的三角形跟着老师一起来数一数吧！（边摸边说：“一条边，两条边，三条边。”）三角形有三条边。 （3）请生数边 师：对了，同学们都数得很好！表扬一下自己吧！（我真棒，我最棒，我真的真的丰常棒！）现在老师想请几个同学上来数一数，三角形有几条边。 3、 学数三角形的角 （1）师示范 师：刚刚老师请上来的几位都数的很好，可是，老师发现我们和三角形的边玩得很高兴，三角形的角抗议了，说我们冷落了它。现在我们一起来看看，三角形它有几个角呀？ 学生：三个或不知道， 师：我们一起来数数吧，（师手轻碰角尖）1 2 3 有三个角 （2）学生和老师一起数 师：现在请同学们和老师一起来数一数三角形它有几个角吧！1 2 3三个角。 （3）请生数角 师：老师发现今天同学们都表现得很棒，现在想请几个同学来数一数，三角形有几个角。 生：三个或不知道 师：刚刚我们和三角形的角也玩得很高兴，同学们看三角形都笑了，它和老师说谢谢大家呢！ 4、整体认识 师：我们的三角形，它有三条边，三个角。同学们，由三条边围成的图形就是三角形。同学们，由三条边围成的图形是什么图形啊？（师边说边拿出吸管演示） 学生：三角形 师：嗯，同学们真棒！ （二）找三角形 (PPT播放) 师：同学们，看这是什么？（出示画有各种图形的图片）同学们，这上面有这么多不同的图形，请同学们仔细看看找找，这里面那些是三角形？（用手指着，一个一个的问是还是不是） 注：问完一遍后，（如果都认识了就玩游戏，有不认识或不确定的，就说：老师看有的同学们还不认识，我们再来一边好不好？学生：好。） （三）游戏（传三角形） 师：同学们都很棒，现在我们一起来玩一个游戏好不好？ 学生：好。 师说游戏规则：师拿出一个三角形让学生传，当音乐停时，师问学生：“三角形、三角形在哪里？”生：举起手中的三角形答到三角形在这里。 （开始游戏可以选择倒着再来一遍。游戏结束，如果时间来的急就分组再来，来不急就不用了） 四、巩固练习 师：好了，同学们，看看桌子上有什么？ 学生：三角形图片。 师：现在那，老师请同学们从桌上的纸中找找，那些是三角形？把是三角形涂上颜色，好不好？ 学生：好。（开始找并上色）过程中老师巡视指导。 五、小结 师：嗯！同学们真棒，今天呢我们认识了三角形，同学们知不知道什么是三角形了呀。 师：由三条边围成的图形是三角形。在我们的生活中，同学们有没有见到三角形呀！下一节课我们一起来找一找生活中我们看到的三角形，好不好？ 师：嗯！同学们真棒，下课！