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人教版小学数学教案《除数是整十数的除法（笔算）》
沈四小“目标导学”备课表
课题 除数是整十数的笔算除法 教材简析 除数是两位数的除法是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数的口算除法的基础上教学的。也是后续学习除数接近整十数及除数不接近整十数的笔算除法的基础的。其实学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须比除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，所以学生完全可以放手让学生尝试解决。主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程，探索除数是整十数的除法的一般方法。
巩固1 学生独立完成书P81做一做
展示学生的练习，进行点评，重点对错误的计算过程找出错误原因，并进行改正。 导学2 那140÷30你会算吗 自学2 学生独立尝试笔算140÷30， 抽不同方法进行板演 讲学2 小先生讲解：
请板演的学生介绍自己的笔算过程，在交流中示范正确方法和纠错。突破商写在个位的难点。
对比笔算92÷30和140÷30，有什么相同点和不同点？
相同点：除数都是30、商都是一位数（板书：商写在个位）；不同点被除数是两位数，三位数。
追问：同样是除以30，第一题被除数是两位数，第二题被除数是三位数，为什么商都是一位数？
提炼并板书：（除数是整十数的除法）先看前两位，不够除再看前三位。
他们都商到了个位，所以写在个位上。
巩固2 为了检查大家学习的情况，刘老师带来了一些题目，我们一起来做一做。
练习巩固：完成做一做1，校对
除数是整十数的除法在生活中也有广泛的应用，请大家独立解决。
实际问题：有500吨货物，需要多少节车厢才能装完？（每车限装60吨） 评学 师：这节课我们通过自学书本、小组交流算法、独立尝试计算，学会了除数是整十数的除法。
像XXX等同学提出了很多问题，其中也有不少有价值的问题。 教后反思
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