语文综合性学习学设计《科海泛舟》.docVIP

语文综合性学习教学设计《科海泛舟》 活动目标： （一）不断培养学生的科学探索精神，激发学生对科学知识和科学技术的强烈兴趣。 （二）了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响。 （三）引导并帮助学生深入全面的认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。 （四）培养学生积累科学知识以及有关科学家故事的能力，培养学生写作简短说明文和 科学幻想小说的能力。 活动准备： 教师准备： 1、教师可以准备一些科学家如何迷上科学的故事，或向学生讲述、或提供材料让学生阅读，以激发学生兴趣。 2、在活动之前，教师引导学生收集有关的材料，向学生介绍科学小品、科技说明文的写法，或提供一些范文，以便学生模仿。 3、教师对科学技术的两面性应该作一些了解，甚至收集一些这一方面的观点和信息。 活动过程： 总结对第三单元的学习。 介绍：科学小品以及科技说明文 学生分组活动： 小组对小列问题进行讨论、搜集或者探究 1、收集有关科学的名人名言（不少于5条） 2、讲述科学家的故事。 3、讲述“我第一次迷上科学”的经历。 4、科学技术影响了我们一家人（讲述一个故事） 5、做一个手工作品，并且介绍它的制作过程。 6、收集科学正反两方面效应的材料或者观点，谈自己所受到的启发。 学生集中展示 学生写作一篇科学幻想小说。 准备的话题有： 1、人类与环境 2、宇宙探索 3、未来的陆地和海洋 4、自然奥秘探索 5、人类历史探索。 参考资料： [名人名言] 科学 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点． ——德．马克思 “自然科学是很好的东西 , 它能解决衣、食、住、行等生活问题” , “每个人都要赞成它 , 每一个人都要研究自然科学”． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——中．毛泽东 科学技术是第一生产力 . 任何时时候，中国都必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地． ——中．邓小平 　　“当代科学技术迅速发展，经济竞争在很大程度上取决于科学技术的发展应用”，“一个民族如果不具备良好的科学文化素质，就难以在世界竞争中立足”． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——中．江泽民 　　伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——法． 居里 夫人 　　科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见 , 虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识 . 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——意．达．芬奇 　　科学需要人的全部生命． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——俄．巴甫洛夫 　　天才只有和科学相结合，才能结出最大的果实． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——英．斯宾塞 　　天才在于积累，聪明在于勤奋． 　　科学的灵感，决不是坐待可以等来的．如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——中．华罗庚 　　自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学，它是从实验开始的． 任何科学研究，最重要的是要看对于自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫．许多人从事科学研究的时间并不长，而接连出成果，我认为很重要的原因是他们有事业心． ——中．丁肇中 人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识． ——中．袁隆平 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 ——达尔文 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁