高中物理第1章静电场1.3电场强度课件新人教版选修3.ppt

课堂小结 一、电场 带电体周围存在的特殊媒介物质。对于放入其中的电荷有力的作用。 E的大小： E的方向：电场中某点的场强方向为该点正电荷所受电场力方向。 二、电场强度 注意 电场中某点的场强E的大小及方向取决于电场本身（即场源电荷的大小与这点的位置），与试探电荷和的正负、电荷量q和受到的力F及有无试探电荷无关。 三、点电荷的电场 电场强度的叠加 根据点电荷电场强度计算公式 可以推测出：如果以Q为中心作一个球面，球面上个点的电场强度大小相等。当Q为正电荷时，E的方向沿半径方向向外；当Q为正电荷时，E的方向沿半径方向向里。 电场强度的叠加原理： 几个点电荷同时在某点形成场强时，这点的场强等于各个点电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和。 四、电场线 为了形象化的地描绘电场，人为地的在电场 中画出的一系列从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的切线方向跟该点场强方向一致，这些曲线叫做电场线。 从正电荷出发终止于负电荷、的切线方向为场强方向、疏密表示场强强弱、不相交也不闭合、假想的曲线客观不存在 电场线的特点： 要求: 正负点电荷的电场线 等量同种（异种）电荷的电场线 点电荷与平板带电体的电场线 带等量异种电荷的平行金属板间的电场线 课堂练习 1.如图，一电子沿等量异号电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过，电子重力不计，则电子所受另一个力的大小和方向变化情况是（ ）。 A.先变大后变小，方向水平向左； B.先变大后变小，方向水平向右； C.先变小后边大，方向水平向左； D.先变小后变大，方向水平向右。 + B A O - B 2.如图所示， A为带电量为+Q的金属板，沿金属板的垂直平分线，在距离板r处 有一质量为m，带电量为q的小球，小球用绝缘细线悬挂于O点，小球受到水平向右的电场力偏转θ角而静止，试求小球所在处的电场强度。 r +Q Θ m 解：设所在处的电场强度为E 3.如图所示，两个带同种电荷的小球（可以看做点电荷），电荷量分别为q1q2，质量分别为m1和m2，当两球处于同一水平面时，α＞β的可能原因是（ ）。 α β m1 m2 A.m1＞m2 B.m1< m2 C.q1 > q2 D.q1 < q2 B 4.如图所示，a、b是两个带有同种电荷的小球，用绝缘细绳挂于同一点，两小 球静止时，它们离水平地面的高度相等，绳与竖直方向的夹角为α、β，且α＜β，同时剪断细线，不计空气阻力，两球带电荷量不变。则下列说法正确的是（ ）。 α β a b A.a球先落地； B.落地时动能相等； C.落地时a球飞行的距离比b球的小； D.在飞行过程中，a球受到的冲量比b球受到的冲量大； C 5.如图所示，两个带同种电荷的小球，他们的质量分别为m1、m2，带电量分别为q1、q2，用绝缘细绳悬挂后，因静电力使细绳分开，若q1＞q2，l1＞l2，平衡时两球达到O点的距离相等，则m1 _________m2(填“大于”、“小于”、“等于”）。 α1 α2 m1 m2 q1 q2 归纳 这与前两道题有什么相同和不同呢？ 大于 磁铁能吸引铁钉 地球表面存在磁场 导入新课 两个带电体之间存在相互作用力 它们之间是否存在某种特殊物质呢？ 对于带电体之间是否存在某种物质，当时物理界存在两种观点： 带电体之间即不需要媒介也不需要时间和空间的超越时间、空间的 作用力。 ▲ 超距作用观点 没有其他物体作媒介一个物体可以超越距离通过真空对另一个物体作用，这种思想是荒唐的。 牛顿反超距作用观点 ▲ 1.3 电场强度 第一章 静电场 教学目标 1. 知识与能力 √ 知道自然界存在两种物质：场与实物。 √ 知道电荷之间的相互作用是通过电场存在的，电场强度的符号、单位。 √ 会利用电场强度公式进行相关的计算。 2.过程与方法 √ 通过实验进行分析推导出得到电场强度公式。 √ 通过分析描绘出点电荷以及其他电荷的电场线。 3.情感态度与价值观 √ 在电场强度公式的推导过程中，要学会通过改变单一变量来合理地推到结论的方法。 √ 会通过描绘电场线分析题目 教学重难点 教学重点： 教学难点： 电场强度公式的推导过程 电场强度的叠加 电场线的画法 电场叠加的计算 复杂电荷的电场线 一、电场 二、电场强度 内容解析 四、电场线 五、匀强电场 三、点电荷的电场 电场强度的叠加 一、电场 超距作用观点