教学经验复习总结总结.docVIP

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教学经验总结 教师的职业是教书育人,坚持“育人为本”的教学观念,同时把书教好这是我们教师的天职。在日常教育教学中我们可以从以下几个方面入手: 一、育人为本 育人为本, “育人”,对学生如何走好以后的人生道路,具有极其重要的影响,所以,“育人”是教育的根本任务。充分发挥学生的主体地位。学生首先是作为人而存在,是一个能动的主体,只有其主体地位确立,主体作用才能发挥。我们首要关注学生的生活和心灵世界;其次是教师要做到目中有人,泛爱博爱学生,不能偏爱。心中时常有学生,关心学生,尊重学生,促使学生把生活世界和心灵世界中建立的主体意识迁移到知识世界中来;相信学生,在学习上给学生更多的自主时间,在生活上给学生更多的空间,引导学生自主学习,自我管理,自我教育,自我约束。面向全体学生,转变差生,同时注重学生个性发展。根据学生的特点提供个性化的教育,让全体学生都在原先水平上得到发展。建立民主、平等的师生关系,充分尊重学生,相信学生,挖掘学生的潜能,促进学生的全面发展。 二、教学经验、备课的经验 备课时要对不同的教材来回比较,选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。备课要掌握教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容。 上课的经验 上课怎样开头,怎样结束,要反复推敲。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。

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