第二单元-难忘的一天.docxVIP

难忘的一天 [学习目标] １、认识１３个生字。会写8个字。２、正确流利地朗读课文，通过重点词语品读，体会小作者激动、紧张地心情和对邓爷爷地崇敬之情。3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。[学习重点]识字，写字，正确流利地朗读课文。[学习难点]激发学生对提高计算机能力的兴趣，激发学生对祖国未来的使命感。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]　一、谈话导入，引出新课。1、同学们好，今天我们来学习一篇新课文——《难忘的一件事》，板书课题。2、看了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。1、自读课文，了解课文大意。2、指名说说课文内容。三、学习生字生词。1、认读生词，读准字音。课件出示带拼音词语：借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字。课件出示不带拼音的生词。指名认读。2、认读生字，辨清字形。（1）出示生字。指名读。（2）、学生交流识字方法。3、悉心指导，写好生字。（1）出示十个要求会写的生字。（2）组织学生观察，说说自己的发现。（3重点提醒易错笔画。（4）学生描红仿写，教师巡视指导。四、指导朗读，感悟课文内容。1、出示：【我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。】和“紧张”意思相反的词是什么？为什么文中的“我”这样紧张呢？老师介绍邓爷爷生平。出示图片，你能用什么词来形容邓爷爷的笑容？指导朗读课文。2、出示：【看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。】紧张的反义词是什么？指导朗读课文。3、出示：【离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。】“我”为什么这么兴奋？我表演计算机受到了表扬。我是怎么表演的？课文中是怎么说的？4、出示相关课文句子，齐读。出示填空题：我（ ）计算机，（ ）地打出（ ）的图形来。邓爷爷（ ）看了我的表演，脸上（ ）。谁会完成填空？5、同学们，如果把这段话改动一些，你看有什么不同？出示改编后的课文：开始表演了。我操纵着计算机，打出了各种各样的图形。邓爷爷看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。学生交流感受。6、你们表演得真精彩，邓爷爷很满意。邓爷爷看了后这样说，出示：计算机的普及要从娃娃抓起。这句话你理解了吗？计算机给大家带来快乐和方便了吗？谁来说说你们平时都利用计算机做什么？7、出示：【我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。】我忘不了什么责任？集体书写“责任”两个字。五、深化主题拓展延伸同学们，你们现在的责任是什么？（读书，好好学习，天天向上，报效祖国）。如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大改善，但仍不能忘记肩上的责任。我们是国家的未来，只有把建设祖国的责任记在心头，一生为之努力，才能有所作为，才能对社会、对人民做出应有的贡献。[板书设计]难忘的一天 我 为邓爷爷表演计算机邓爷爷 计算机要从娃娃抓起我们 责任 好好学习 建设祖国