浙江省2006年4月高等教育自学考试心理测量试题历年试卷.docVIP

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2006年4月高等教育自学考试 心理测量试题 课程代码：02109 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．某项目的鉴别指数为0.25，根据美国测验专家伊贝尔提出的评价项目性能的标准，对此项目的评价应该是( ) A．很好 B．良好，修改后会更佳 C．尚可，但需修改 D．差，必须淘汰 2．项目分析时划分高分组或低分组时，一般是选取总分最高和总分最低的( ) A．10% B．27% C．33% D．37% 3．通过考察测验的区分效度可以来确定测验的( ) A．内容效度 B．构想效度 C．效标效度 D．相容效度 4．韦氏测验的离差智商可表示为( ) A．IQD=100+15Z B．IQD=100+10Z C．IQD=50+15Z D．IQD=50+10Z 5．智力是抽象思维能力，这种观点的代表人物是( ) A．斯腾 B．桑代克 C．推孟 D．斯腾伯格 6．南加利福尼亚大学测验主要测量的是( ) A．流体智力 B．晶体智力 C．聚合思维 D．发散思维 7．测量人格最常用的方法和形式是( ) A．自陈量表 B．评定量表 C．投射测验 D．评价中心 8．16PF适用于( ) A．8岁以上的儿童及成人 B．10岁以上的儿童及成人 C．16岁以上的青年及成人 D．20岁以上的青年及成人 9．在评定量表的误差中，对一个人总的看法影响了对具体特质的评定，这种误差是( ) A．严格误差 B．逻辑误差 C．认知误差 D．光环效应 10．目前应用评价中心技术选拔管理人才使用最多的方式是( ) A．心理测验和管理游戏 B．角色扮演和预算计划小组 C．文件筐测验和无领导小组讨论 D．心理测验和角色扮演 二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 11．预测的时限应与正式施测的时限完全相同。( ) 12．系统误差既影响测量的准确性，又影响一致性。( ) 13．经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩都看作是真分数、随机误差和系统误差的和。( ) 14．一般来说，测验越长，信度越高。( ) 15．同样的比率智商分数在任何年龄水平上都代表同样的相对位置。( ) 16．瑞文标准推理测验只适合于个人施测。( ) 17．一个分数的百分等级是在常模团体中低于该分数的人数百分比。( ) 18．从严格意义上来讲，评定量表并非一种测验，而是观察和晤谈的延伸。( ) 19．性向测验偏重于预测效度的分析，而成就测验偏重于内容效度的分析。( ) 20．霍兰德认为，理想的职业选择是使人格类型与职业类型相互协调和匹配。( ) 三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．按照测验的功能，心理测验可分为能力测验、_________测验和_________测验。 22．测验使用的标准化可分为施测过程标准化、_________标准化、_________标准化三个环节。 23．测验的效度除了受随机误差的影响外，还受_________误差的影响。 24．韦氏成人智力量表修订本包括_________量表和_________量表两个部分。 25．格塞尔发展量表主要诊断4方面的能力：动作能、_________、_________、应人能。 26．人格测验有_________、_________和_________三种类型。 27．成就测验从反应方式上，可分为_________和_________。 28．一般认为，教育的目标可分为认知性的、_________性的和_________三大领域。 29．职业测验涉及到的效度主要有_________和_________两种。 30．心理健康问卷按量表项目编排方式来分，可分为数字评定量表、描述评定量表、标准评定量表、_________和_________。 四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 31．难度 32．误差 33．效度(测量学定义)