2017中考政治试题分类汇编九全第八课-身精神文明建设.docVIP

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2017中考政治试题分类汇编九全第八课-身精神文明建设

一、选择题 [2017?潍坊]“感动中国2016年度人物”孙家栋,是我国航天事业60余年发展的里程碑式人物。在我国自主研制发射的100个航天飞行器中,由他担任技术负责人、总设计师或工程总师的就有34颗,他7年学飞机、9年造导弹、50年放卫星……你从中受到的感动有(  ) 放弃个人理想,投入到祖国国防建设事业 弘扬一自强不息为核心的伟大民族精神 爱岗敬业,践行社会主义核心价值观 视国家利益高于一切,自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。 A. B. C. D. 【考点】FK:社会主义核心价值观. 【分析】本题考查社会主义核心价值观.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达. 【解答】孙家栋献身我国的航天事业的事迹体现了强烈的爱国主义精神和爱岗敬业的品质,他视国家利益高于一切,自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务,爱国、敬业是社会主义核心价值观个人层面的价值准则,符合题意;说法错误,把个人理想与国家理想对立起来;错误,民族精神的核心是爱国主义.故选D 2017?赤峰]2016年,我国开展了“最美孝心少年”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”等一系列评选和表彰活动。对这些人物的评选与表彰,加强了社会主义(  ) A.思想道德建设 B.物质文明建设 C.政治文明建设 D.生态文明建设 【考点】FI:社会主义精神文明建设. 【分析】建设中国特色社会主义,必须大力发展先进文化,建设社会主义精神文明.社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证. 【解答】评选并大力宣传“最美教师”“最美司机”“最美妈妈”的事迹,有利于推动以为人民服务为核心的思想道德建设,有利于社会主义精神文明建设,所以是加强社会主义思想道德建设,排除不符合题意的选项BCD. 故选A. 2017?呼和浩特]国家领导人强调,要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。材料表明(  ) 思想道德修养和科学文化修养是统一的 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化 社会主义核心价值现与优秀中华传统文化一脉相承 中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的精神根基。 A. B. C. D. 【考点】FK:社会主义核心价值观. 【分析】本题考查了社会主义核心价值现与优秀中华传统文化的关系,依据课本知识分析题干要求选择即可. 【解答】本题考查了社会主义核心价值现与优秀中华传统文化的关系.国家领导人的话说明,社会主义核心价值现与优秀中华传统文化是一脉相承的,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的精神根基,所以是正确的选项;选项太绝对,思想道德修养和科学文化修养是精神文明建设的两个要求,排除. 故选D. 2017?西宁]有时候,感动就在我们的身边;有时候,我们也需要感动;有时候,我们铭记了感动;有时候,我们也可以做到感动身边的人。开展“感动中国”年度人物评选和“全国道德模范”评选等活动 (  ) 是加强社会主义思想道德建设的需要 是弘扬和培育民族精神的需要 是加强社会主义精神文明建设的需要 是发展中国特色社会主义的需要。 A. B. C. D. 【考点】FI:社会主义精神文明建设. 【分析】本题考查社会主义精神文明建设.以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征.社会主义精神文明建设,是关系社会主义兴衰成败的大事.精神文明又为物质文明的发展提供精神动力和智力支持,为它的正确发展方向提供有力的思想保证. 【解答】本题考查了社会主义精神文明建设的重要性.依据课本知识分析材料可知,开展“感动中国”年度人物评选和“全国道德模范”评选等活动有利于弘扬传统美德,构建和谐社会,加强社会主义精神文明建设,宣传社会主义核心价值体系,提高全民族思想道德水平和境界,培育文明道德风尚,有助于增强公民责任感,传播社会正能量,是发展中国特色社会主义的需要,是弘扬和培育民族精神的需要,所以四个选项都符合题意. 故选D. 2017?西宁]社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。社会主义核心价值观包括国家层面、社会层面和个人层面,其中个人层面的价值准则是(  ) A.富强、民主、文明、和谐 B.自由、平等、公正、法治 C.爱国、诚信、自由、平等 D.爱国、敬业、诚信、友善 【考点】FK:社会主义核心价值观. 【分析】社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践

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