PPT第二十一周教案.doc

南岗区小学信息技术教案 五 年级 信息技术 学科 授课时间： 2012 教学内容 ? 身边的交通标志1、熟练使用浏览器在网上搜索常用的交通标志，利用绘图软件绘制常用交通标志； 2、学会遵守交通规则；一、创设情境，导入课题 师：请同学们看图----斑马线；这是什么线？生：斑马线。师：谁知道它的由来（斑马线的由来：早在古罗马时期的庞培城的一些街道上，车马与行人交叉行驶，经常使市内交通堵塞，为此，人们便将人行道与马车道分开，并把人行道加高，还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的石头——跳石，作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这种跳石，慢慢穿过马路。马车运行时，跳石刚好在马车的两个轮子中间。后来，许多城市都使用这种方法。19世纪末期，随着汽车的发明，城市内更是车流滚滚，从前的跳石已无法避免交通事故的频频发生。20世纪50年代初期，英国人在街道上设计出了一种横格状的人行横道线，规定行人横过街道时，只能走人行横道，于是，伦敦街头出现了一道道赫然醒目的横线，看上去这些横线像斑马身上的白斑纹，因而人们称它为斑马线。）现在斑马线的作用是什么？生：……。师：我们应不应该遵守交通规则？ 生：应该。 师：继续出挂图，生活中常见的交通标志，引出课题，这节课我们就来学习身边的交通标志。 师：下面我们来观察一下它们各有什么特点？ 生：禁告标志是黄色背景的三角形;红色边框的圆形；蓝色背景的圆形或矩形。 师：同学们观察的很仔细，每一种交通标志都有不同的形状和颜色，也代表着不同的含义，它们在无声的告诉我们一些交通规则，这些交通标志作为一种基本的道路设施，在我们生活中起着非常重要的作用，有了它们的无声指挥，城市的交通才能顺畅，行车、行人才更安全。 师：那么，你们想一想这些交通标志用我们以前学过的软件来绘制，用什么软件比较好呢？ 生：1、绘图2、WORD3、POWERPOINT 师：好这节课我们就用绘图来软件来绘制交通标志。 二、合作探究 仔细观察这些交通标志，它用到了我们学过的哪些工具？ 生：…… 师：在大家的共同努力下，我们回顾了绘图软件中的工具。 生：椭圆工具\矩形工具\曲线工具\文字工具\填充颜色\透明处理等多个工具 师：下面同学们可以任意选择一种交通标志进行操作步骤的书写，写在笔记本上。如果遇到什么问题，可以请同桌帮忙或举手示意我，好吗？（师巡视，解决问题） 师：好，同学们坐好，刚才同学们都认真进行了操作步骤的书写，谁愿意说说你制作的内容和步骤？ 生：…… …… 师：（任务二）教师再出示一组不经常出的交通标志，让同学们观察并分析该用什么工具？如何绘制步骤？ 巡视指导。 三、评析 师：大家已经完成了交通标志的绘制步骤，在下节上机课上就请同学们完成。 看看谁能为大家送上最好的成果。同学们今天任务完成得很好，生命属于每个人，它只有一次，让我们珍惜生命，牢记交通标志，遵守交通规则，这样才能远离交通事故，我们生活才能更美好。