13、《我站在袓的地图前》教案.docVIP

13、我站在祖国地图前 赤光中心小学：袁丽芳 一、创设情境，导入新课 有一种感情与生俱来，那就是亲情；有一位母亲我们共同拥有，她就是祖国。 1、（出示幻灯）看这是什么？（中国地图） 2、简介中国相关知识。 3、站在祖国地图前你想说些什么呢？（生说） 4、大家说的很好，我们是中华民族的儿女，我们此时站在地图前心中有千言万语，下面我们一起来学诗歌《我站在祖国地图前》 二、学习第一小节 同学们一起齐读课文第一小节，看看作者站在祖国的地图前看到了什么呢？（可以用笔画出这些句子） 生：金黄的沙漠，深褐的高山….. 作者看到的颜色真（多），用一个成语叫（五颜六色） 这些颜色都代表的不同的地形，金黄的是（沙漠）；深褐的是（高山）；碧蓝的是（湖泊）；翠绿的是（平原）；淡绿的是（沼泽）浅蓝的是（海湾）…..所以作者说这些颜色是（形象语言） 这六句什么的是什么 是什么句？ 排比（让我们读起来郎朗爽口） 祖国的地图就这六种颜色吗？不是，后面作者还用了（省略号）表示还有很多颜色很多地形 看着看着不禁的说（祖国妈妈，我告诉…..） 祖国的土地有多宽（九百六十万平方千米） 从这我们可以感受到祖国土地辽阔（板书：土地 辽阔） 所以作者说祖国土地是巨大的摇篮 “巨大摇篮”指什么？ 为什么把祖国比作摇篮？ 看到祖国有这么多的地形，有这么辽阔的土地我们感到（骄傲和自豪） 让我们带着这分情感自由大声朗读第一小节 三、学习第二小节 作者站在祖国地图前，除了看到这些地形，还看见了什么呢？下面我们一起来学习第二小节。 同学们一起朗读第二小节， 思考：作者还看到了什么？ （生答） 现在四人小组说一说，作者看到的哪些景色，然后同学做我们的导游，给我们介绍祖国的美丽景色。 这位同学带我们去游览了祖国的山河，祖国山河怎样（板书：山河 壮丽） 看到这么壮丽的山河，我们都陶醉了， （个人读）老师叫同学读读，看看你醉了没有。 （齐读）同学们一起齐读这一小节，再醉一回。 四、学习第三小节 祖国妈妈的怀抱是宽阔而温暖，我们为有这样的祖国感到自豪骄傲，于是作者有好好端详祖国地图，就像看到妈妈的相片。这时作者想了些什么呢？同学们自由读这一小节思考问题。 作者想了些什么呢？ 生答1、向妈妈问好 2、懂得妈妈的深情一片（妈妈的深情） 所以作者还为祖国设计了宏伟蓝图，决心把祖国建设的更加美好。 宏伟的蓝图是什么？（出示幻灯） （哪里的铁路未通我们就去开通......） 祖国这么美丽我们应该怎么做？（出示幻灯） 生答 1、为祖国妈妈做件衣衫 2、爱护环境保护妈妈 3、努力读书建设祖国让祖国未来更美好 有你们的决心祖国的未来一定会更加美好。 所以作者也展望祖国的未来会更加美好。 （板书:展望未来) 五、学习第四小节 作者说站在祖国地图前就像依偎在妈妈身边…… 如果是你依偎在祖国妈妈身边你想说些什么？ 生答：妈妈你很漂亮 妈妈我为你自豪 此时老师也想对祖国妈妈说； 我爱你中国，您土地辽阔，山河壮丽；您年轻力盛，前途无量；为祖国的统一，为了民族的富强；我们学习，我们向上，我们奋进，我们坚强。 我们还有很多话想对祖国妈妈说，由于时间关系我们课后再说。 六、总结 作者站在祖国地图前看到了（板书）这是作者在赞美祖国同时表达了对祖国无比热爱的思想感情。 古往今来有多少中华儿女在用诗词、美术、歌曲行动等来表达着爱国情怀。 最后我们也用一首歌来表达对祖国的热爱之情。 七、作业 仿写小诗 1