2018年教科版二年级语文下册第三单元升测试卷及答案.docVIP

第三单元提升练习 一、读拼音,写词语。 二、用“　　 降临(lín　líng)　　(zòu　còu) (fò　fú)(tén　téng) (jiǎn　jiǎo)　(xùn　xù) (lùn　lún)　(bá　bō) ,并填在括号里。 xíng　　háng 1.,要走人行(　　) 2.我们排成四行(　　) jiāo　　jiào 3.(　　),用心画鸡蛋。 4.聂耳恳求木匠师傅教(　　) diào　　tiáo 5.(　　) 6.老师帮我调(　　) 四、把词语补充完整。 满(　　)(　　)　(　　)(　　) (　　)(　　)　(　　)(　　) (　　)(　　)　(　　)(　　) 湖光(　　)(　　)　(　　)(　　) 五、把下列句子中加点的词语换成别的词语,使意思不变。 1.徐悲鸿是一位举世闻名的画家,他擅长画马。(　　) 2.,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。(　　) 3.,看见聂耳站在雨中吹笛子,连忙跑过去替他撑着雨伞,让他尽情吹奏。(　　) 4.(　　) (　　　)　(　　　) (　　　)　(　　　) 七、读句子,选择合适的词语填空。 赞美　　 1.聂耳用美妙的笛声,(　　) 珍品　　 2.徐悲鸿的《奔马图》是世界公认的艺术(　　) 1.果树　　　　(连词成句并加上标点符号) ? 2.聂耳吹着笛子。(把句子写具体) ? 3.你以为画鸡蛋很容易吗　　　　　　　　　　()? 4.聂耳是杰出的我国音乐家。(修改病句) 5.少年时代的他就非常喜欢音乐。(用加点的词语写句子) ? 九、阅读短文,回答问题。(21分) (一)阅读《徐悲鸿画马》片段,回答问题。 (11分) 　　　　　　　　　　　。经过多年不懈的努力,徐悲鸿终于获得了(惊人　巨大)的成功。他画的马,无论是奔跑的还是(站立　静立)的,无论是单马、双马还是群马,都充分表现出了马的各种(神态　形态)。他画的《奔马图》,骏马气势雄壮、四蹄生风,(奔腾　奔跑)在一望无际的原野上,展示出一股巨大的力量,看画的人仿佛可以听到“嗒嗒”的蹄声。? 1.在文中括号里正确的词语下面画横线。 2.在文中的横线上填上一句俗语。 3.用“　　 4.读了这篇短文,你有什么启发呢? (二)阅读短文,回答问题。 齐白石小时候是个放牛娃。他放牛回家,到水塘边洗手,看到虾在水里游啊游,游得很有趣,就把虾画了下来。以后,他就把画虾作为特别的爱好了。 齐白石五十七岁那年,一天,他从木柜里取出一幅虾的画,看着看着,不禁自言自语地说:“这是按照古代画家画虾的方法画的呀,像死的一样……”他越看越不满意,就叫家人买来几只活的长臂虾,把它们养在大水碗里。 他每天对虾进行观察、写生。有时用笔杆碰一碰虾须,只见虾“腾”地跳了起来,他立刻把这个姿态画下来。就这样看了画,画了看,天长日久,他所画的虾像活的一样,身体有透明感,虾须似乎一碰就会动起来。 1.仿写词语。 自言自语　　　　　　　　　　　　　　? 2.(是　)比喻句。请你写一个比喻句。 3.齐白石为什么叫家人买来几只活的长臂虾?