2016年心理学312全国统真题点评.docVIP

2016年心理学312全国统考真题点评 2016全国硕士研究生入学考试已经落下帷幕，对于2017级的考生来说，征程才刚刚开始，博仁考研老师就312心理学学术真题的难易程度、知识点分布以及题型给大家做一个分析，以便帮助2017级考生有的放矢，同时，也希望对2016级考生的估分有所帮助。纵观2016年的心理学全国统考试题，可以发现如下一些特点： 一、考试内容遵照全国大纲 312题目给人的整体感觉是难度不大,整体比较正常。从题目的内容来看，普通心理学，测量心理学,心理统计,实验心理学依然是重点。总的来说今年试题还是以传统型的题目为主，所以考生把大纲分析透，把书本知识掌握扎实，得到大部分分数还是没问题的。所以明年复习的考生还是要以书本为核心，把书本知识吃透了考研就成功了一大半。 二、主观题结构分析 从下表可以看出，每一科目都有所涉及，只是分值有些差异。普通心理学的分值是最大的，无论是简答题还是综合题都有普心的内容，这就说明312全国统考的心理学试题还是非常注重基础知识的掌握程度，其次就是实验的内容，虽然题量少，但是分值大，所以这也是考生复习的重中之重。 科目 题型 普心 发展 教育 统计 测量 实验 简答题5*10 2 1 1 1 综合题3*30 1 1 1 三、题目分析以及复习策略 简答第一题（考点为费希纳定律和史蒂文斯定律）；简答第二题（考点为斯滕伯格关于短时记忆信息提取方式）；简答第三题（考点为社会建构主义学习理论的基本观点）；简答第四题（考点为选定常模的步骤）；简答第五题（考点为青少年心理发展的特点）；简答第六题（为心理统计的内容，掌握好相关的概念公式即可）；论述第一题，考点是动机的成就目标理论；论述第二题，考点是发展心理学的研究方法部分；论述第三题，结合了实验，统计。 从题目的知识点分布上来看简答题，两道普心：例如：“简述费希纳定律和史蒂文斯定律。”“简述斯腾伯格关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究结果；一道教育心理：社会建构主义学习理论的基本观点”；一道统计：“近一个世界以来，某城市的居民患抑郁症、焦虑症、强迫症的比例非常接近。近期，临床心理学家为了考核该城市的心理健康状况，进行了一项调查研究。结果发现，抑郁症患者85人，焦虑症患者124人，强迫症患者91人，请问该城市居民三种神经症患者比例是否发生明显变化。”一道测量：例如：“编制心理测验量表时制定常模的步骤”。简答题基本上都是参考书上的，也是大纲上要求的重点，没有多少难度，大多数考生都能应付。 综合题是一道普心、发展和实验相结合的题和一道实验题。这些题也都是大纲的重点。这说明统考题是完全紧扣大纲，所以大家不用担心超出大纲，在复习时，以大纲为依据进行有重点的复习，对于大纲上没有的知识点可以了解一下就行，或是以选择题准备就行。另外，复习时，不要太偏科，因为每门课基本都会考到，所以，对于一些分值少的学科也要准备一下简答或是论述，因为统考这么多年，重点知识点已经出的差不多了，为了预防押题，也可能会考虑一些以前不常考的知识点等等。 综合题还是和以前类似，即论述+举例说明或启示，例如：“根据下面案例，应用动机成就目标理论及情绪的“评定—兴奋说”，分析王刚和李强针对统一销售业绩产生不同反应的原因。”考点解析：德韦克的动机成就目标理论将成就目标分为：掌握目标和成绩目标。所以在复习时，同学们可以重点归纳一下重要的理论以及所给例子的启示，这种题型在以后的考题中将会继续成为主要的论述题的类型。 第二道综合题是各科相结合的一道题，“沙依在西雅图随机选择500名被试，对其进行一系列认知能力测验。第一次测试时，被试的年龄范围为20~70岁，年龄相差5年的被试为一组。研究者每七年对这些被试进行一次测试，得到的部分结果有图表所示（此文图略），请回答下列问题： (1)该研究采用了何种研究设计。考点解析：聚合交叉设计； (2)图中能得到什么结论。考点解析：液体智力和晶体智力的发展趋势。 (3)解释认知老化理论的代表性观点有哪些?分别如何解释认知老化现象? 认知的内容也是大家要关注的重点，越来越受到重视，尤其是考学硕的同学。对于2017年考研的同学们，一定要在平时多多练习各个学科的综合试题，特别要注重学科间的综合性，这是目前考研试题的一种趋势，一定要有意的去锻炼自己的解题能力。 第三个论述题往往是压轴题，例如今年的试题：在一项眼动研究中，呈现不同特征的人脸图片(正面、侧面、斜视、直视)，来考察被试对这些图片的考察特点，每种实验条件单独为一个实验单元，每一实验单元包含64个试次，每个被试共完成256个试次。实验结果如下图所示，方差分析表明，各因素的主效应显著，其中一个因素的方差分析结果为F(1.15)=20.598，P〈0.001;因素之间的交互作用显著。请回答下列问题。 (1