2018高中全程训练计划·物理课5 力的合成与分解.docVIP

课练5　力的合成与分解 1.如图所示，F1、F2为有一定夹角的两个力，L为过O点的一条直线，当L取什么方向时，F1、F2在L上分力之和为最大(　　) A．F1、F2合力的方向 B．F1、F2中较大力的方向 C．F1、F2中较小力的方向 D．以上说法都不正确 2．(多选)如图所示装置，两物体质量分别为m1、m2，不计一切摩擦、滑轮和绳子的质量以及滑轮的直径，若装置处于静止状态，则(　　) A．m1可以大于m2 B．m2一定大于 C．m2可能等于 D．θ1一定等于θ2 3．(多选)一个放置在光滑水平面上的物体同时受到两个水平方向的大小分别为3 N和4 N的力的作用，则其合力的大小可能是(　　) A．0.5 N B．1 N C．5 N D．10 N 4．如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成一个闭合的三角形，且三个力的大小关系为F1F2F3，则下列四图中，这三个力的合力最大的是(　　) 5. 如图所示，滑轮本身的质量可忽略不计，滑轮轴O安在一根轻木杆上，一根轻绳AB绕过滑轮，A端固定在墙上，且A端到滑轮之间轻绳保持水平，B端下面挂个重物，木杆与竖直方向的夹角为θ＝45°，系统保持平衡．若保持滑轮的位置不变，改变θ的大小，则滑轮受到木杆的弹力大小的变化情况是(　　) A．只有θ变小，弹力才变大 B．只有θ变大，弹力才变大 C．无论θ变大还是变小，弹力都变大 D．无论θ变大还是变小，弹力都不变 6. 如图所示，一轻质弹簧只受一个拉力F1作用时，其伸长量为x，当弹簧同时受到两个拉力F2和F3作用时，其伸长量也为x，现对弹簧同时施加F1、F2、F3三个力作用，其伸长量为x′，则以下关于x′与x的关系正确的是(　　) A．x′＝x B．x′＝2x C．xx′2x D．x′2x 7. (多选)如图所示，一根细线的两端分别固定在M、N两点，用小铁夹将一个玩具固定在细线上，使a段细线恰好水平，b段细线与水平方向的夹角为45°.现将小铁夹的位置稍稍向左移动一小段距离，待玩具平衡后，关于a、b两段细线中的拉力，下列说法正确的是(　　) A．移动前，a段细线中的拉力等于玩具所受的重力 B．移动前，a段细线中的拉力小于玩具所受的重力 C．移动后，b段细线中拉力的竖直分量不变 D．移动后，b段细线中拉力的竖直分量变小 8. 如图所示，用一根长为l的细绳一端固定在O点，另一端悬挂质量为m的小球A，为使细绳与竖直方向夹角为30°且绷紧，小球A处于静止，对小球施加的最小的力是(　　) A.mg B.mg C.mg D.mg 9. (多选)如图为庆祝新年时某教室里悬挂灯笼的一种方式，三段轻绳ac、cd、bd长度相等，a、b点等高，c、d为结点且等高，三段轻绳的拉力大小分别为Fac、Fcd、Fbd，两灯笼受到的重力分别为Gc和Gd，下列表述正确的是(　　) A．Fac与Fbd大小一定相等 B．Fac一定小于Fbd C．Gc和Gd一定相等 D．Fac与Fbd大小之和等于Gc与Gd大小之和 10. 如图所示，作用于坐标原点O的三个力平衡，已知三个力均位于xOy平面内，其中力F1的大小不变，方向沿y轴负方向；力F2的大小未知，方向与x轴正方向的夹角为θ.则下列关于力F3的判断正确的是(　　) A．力F3只能在第二象限 B．力F3与F2的夹角越小，则F2与F3的合力越小 C．力F3的最小值为F1cosθ D．力F3可能在第三象限的任意区域 11. 如图所示，三根轻细绳悬挂两个质量相同的小球保持静止，A、D间细绳是水平的，现对B球施加一个水平向右的力F，将B缓缓拉到图中虚线位置，A球保持不动，这时三根细绳中张力TAC、TAD、TAB的变化情况是(　　) A．都变大 B．TAD和TAB变大，TAC不变 C．TAC和TAB变大，TAD不变 D．TAC和TAD变大，TAB不变 12．如图所示，将两根劲度系数均为k、原长均为L的轻弹簧，一端固定在水平天花板上相距为2L的两点，另一端共同连接一质量为m的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37°.若将物体的质量变为M，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为53°(sin37°＝0.6)，则等于(　　) A. B. C. D. 　 　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2016·新课标全国卷) 如图，两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上；一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为m的小球．在a和b之间的细线上悬挂一小物块．平衡时，a、b间的距离恰好等于圆弧的半径．不计所有摩擦．小物块的质量为(　　) A. B.m C．m D．2m 2. (2014·山东卷)如图，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千．某次维修时将两轻绳剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变．