高中物理选修3-2 《电能输送》说课.pptVIP

交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 电能的输送说课 交变电流 重庆市石柱中学校 姚国均 （说课） 教材地位和作用 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 说课内容 一、说教材 《电能的输送》是新课标人教版选修3-2第五章交变电流第五节内容。在此之前，学生们已经学习了交变电流，理想变压器等内容，这为过渡到本节内容学习起到了铺垫的作用。根据焦耳定律、欧姆定律等得出远距离输电的方法，通过学习提高学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力有一定的帮助。 二、说教学目标 知识与技能：1、了解远距离输电的意义；2、理解远距离输电中的输电损耗及解决方案；3、理解远距离输电的模型并能进行计算. 过程与方法：培养学生阅读、分析的能力. 情感态度与价值观：培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力；培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度. 三、说教学重难点 重点：1、理论分析如何减少输电过程的电能损失；2、远距离输电的原理. 难点：对远距离输电原理图的理解. 四、说教法学法 为了让学生加深对本节内容的理解，在教学过程中我采用讲述、对比、探究等方法进行教学。 同时，为体现学生的主体作用，我引导学生在探究中学习，在讨论中突破难点。 五、说教学过程 为了达到预期的教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我对整个教学过程进行了如下设计： （一）设置情景 引入新课 先复习变压器的相关知识，通过多媒体展示发电厂输电图片。引出生活处处离不开电能，介绍电能的特点，从而引入新课，电能的传输。 这样通过生产生活中的实例引入，可以激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣和探究欲望。 （二）层层设问 进行新课 1.根据新课导入的情景，引导学生思考，得到远距离输电的几个要求的内容。 2.通过分析引导学生得到远距离直接输电的简图，得到输电过程中会有电能损失的结论。紧接着提出问题，如何减少输电过程中的电能损失？通过焦耳定律得到公式。各个方向开始讨论和分析，材料的电阻率、输电线的长度、增加导线的横截面积、减少输送功率以及增大输送电压。通过讨论和分析，以及理论计算，得出结论：提高输入电压是减少远程输电损耗的行之有效的方法。 3.提出问题，大型发电机发出的电压不符合远距离输电的要求，怎样将输电线上电压升高？而达到目的地的电压也不符合用户的要求，怎么办？ 我用多媒体展示远距离高压输电的原理图 引导学生分析讨论自己画出远距离高压输电的原理图，并得出远距离输送电能的过程：发电站--升压变压器--高压输电线--降压变压器--用电器。 用多媒体展示实物的输电过程，让学生有更直观的认识。 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流 交变电流