三年级数学期质量分析.docVIP

泾 源 三 小 学校 数学 学科 禹凤霞 教师 一、 成绩统计 班级 应考 实考 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 三(1)班 58 57 88 54 94.7 39 70% 100 43 三(2)班 56 56 72.3 46 82% 15 30% 95 32 三(3)班 57 57 78 50 87.7% 17 40% 100 16 三(4)班 57 57 88.7 56 98% 47 82% 99 50 二、： 、 能反映出学生对知识重点的掌握情况，大多数学生都全对，个别学生出错在第2小题，下面计算题的积约是2400的算式是，答案A和B都可以，只是考查了那个更接近，学生中有很多选择了两个答案。3.中华人民共和国成立于1949年10月1日，今年的10月1日是祖国建国多少周年？这题学生做错的原因是2018年还没到10月1日，所以大部分是用2017年减去1949年，答案选择了B，本题如果直接写2018年10月1日的话可能没有太多问题。5.用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少？这个题平常要求学生画图计算，其实很简单，答错的原因也不尽相同。 第四大题、计算题。 此题包括直接写出得数、竖式计算、脱式计算、列式计算，能充分考察到学生对计算的掌握情况，和计算过程中的细心、认真程度。本次考试学生计算题成绩还是不错的，但部分学生(除优生外)在计算上有不同程度的失分现象，主要原因是粗心，马虎或不明算理。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。虽然平时注重学生的计算能力，但在这方面还极为欠缺，补差没有落实到位，力度不够。在以后的教学中，我一定要把这方面教学作为重中之重，想尽办法提高学生的计算水准。 第五大题：操作题 操作题平常学生也练得少，这次的操作题有点多，也有些难度，学生不认真读题、不按要求就盲目做图，失分严重，只有部分学生拿到了满分，还有几个学生拿到两三分，做得非常不好直接影响了总体成绩。1.画出一个周长是10厘米的长方形，答案五花八门，有画成线段的，有画成正方形的，更有甚者，画图很随意，不用尺子作图，歪歪扭扭。但大部分出错的学生是因为对周长概念不明白，不能确定长和宽，周长超过10厘米。这需要我们老师以后必须加强此类型的联系。2.画一个图形，并涂出它的3/4，大部分学生清楚这个题，并能用自己的方式画出来，但是图画的不标准，不能准确的表示，更不能平均分。但此题是操作题得分最高的一个题。3.在方格纸上画3种周长是24的四边形。这题难度最大，学生既要找题目的重点，周长是24，又要计算长和宽分别是多少时才能让周长是24，此类型的题，在平时学习和教学中练习较少，学生失分率极高，大部分是2到4分。 第六大题：解决问题 本题难度适中，总共5个题，基本上都是平时做过