三年级美术下册《荷美》教学设计.docVIP

三年级美术下册《荷花美》教学设计 第一课时 单县莱河镇中心小学 张善煊 一、?教学内容： 江教版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。 二、?教材分析： 1、本课是义务教育课程江西版版美术小学三年级下册?第5课 《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。 2、本课是在上一课学习的基础上安排的一次用油画棒（蜡笔）、水彩相结合的形式来进行的绘画表现课。在上一节课中，学生已经初步学习了油画棒（蜡笔）水彩画，了解到油画棒、蜡笔不溶于水的特性。本课则要进一步体验油画棒、蜡笔水彩画奇妙的画面效果。 3、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画 及绘画步骤图也较好地呈现了油画棒、蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。 三、?学情分析： 1、荷花美是一节技法与造型表现相结合的课，由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。 2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较 好地描绘出物体的外形。所以，本课用油画棒或蜡笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习油画棒或蜡笔水彩画的方法上。 四、?教学目标： 1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观 察比较。 2、技能目标：学生掌握用油画棒(或蜡笔)与水彩的表现形式， 画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。 3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、 热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。 五、教学准备： 1、教具：荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。 2、学具：课前收集的荷花实物照片图、图画本、蜡笔、 油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。 六、教学重难点： 重点：运用油画棒或蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。 难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。 七、教学过程：? （一）魔术表演，激发兴趣。 ??1、教师在自己提前用白色油画棒画好画的素描纸上进行水彩刷图表演。（学生注意观察，并说出看到了什么？） ? 2、让学生说一说教师是怎样做到的（学生讨论回答，教师板书课题：荷花美。） 二、自主探究，教师引导 ???? ?1让学生自己用油画棒在纸上乱画、再用水彩色进行涂画。（学生展示作品，回答原理，教师总结） 三、应用原理进行本课绘画创作（讲解荷花相关知识） （1）教师出示图片讲解荷花相关知识（品质、颜色、外形结构等） （2）引导学生对荷花各部分进行造型表现 （3）欣赏教材名家、学生作品（注意构图) 四、学生作画，鼓励创新 教师引导学生回顾之前在纸上乱画，刷色以及荷花荷叶的绘画表现 2、可以采取两人合作的形式，看谁画得生动、自然、创新。 3、学生进行绘画创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新，对较弱的学生给予个别示范及指点。 五、作品展示，师生评价。 1、教师把学生画作贴在黑板上。 2、师生评价。 学生自评：“今天我学到了什么，自己的收获和创作过程中的感受。” 学生互评：“我去发现”，说一说他人作品的优点和缺点。 3、教师点评：充分肯定学生的优点，鼓励学生敢说、想说、勇于想象、大胆创造。 （五）教师小结，课后拓展。（ “同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份夏天的碧绿和纯净。有条件的同学，可以利用课外时间，让父母带你们去郊外，到荷塘进行真正的写生，那时，你的感受将会更特别！” ??? 注：荷花相关知识 荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周 朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。?荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。? 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。 2018年4月2日